人教新课标五年级上册《你一定会听见》课堂实录
教师:今天,我和大家一起学习一节新课。题目是鈥斺斈阋欢ɑ崽摹T谡庖唤诳紊希乙透蠹宜木浠埃谝痪浠笆氢斺斍肟创笃聊唬ㄆ聊幌允荆憾潦茄У幕 #┯镂难暗囊桓龌痉椒ǎ部梢运狄桓鲎钪匾姆椒ň褪嵌粒撂匾耍灾劣谖颐怯惺焙虬焉涎Ь徒凶鍪嵌潦椤R耙黄驴挝模紫纫龅氖虑榫褪嵌痢D敲矗劣惺裁匆竽兀浚ㄆ聊幌允荆何业目挝奈依炊粒憾磷甲忠簦伦智宄尢砺┳帧#┫旅婢颓氪蠹易杂衫识量挝模页鲎约翰蝗鲜叮蜃拍貌蛔嫉淖执剩肌
学生自由朗读全文。
教师:有没有认识或者拿不准的字词呢?
学生1:我有一个字拿不准的,第二自然节的鈥溹垅潯5ザ蓝梁芎枚粒墒欠旁谟锞持校芫醯米约憾恋挠械闳笔А
教师:尝试着把它读一下。
学生1读。
教师:在这个环节里,老师只要求读准,为什么没有读好,是因为我们还没有理解课文,缺少对课文的思考。带着这个问题继续学习课文,你一定会把它读好。好,还有没有其他的字词?
学生没有人举手。
教师:没有,那么请大家就把课文后面的鈥湺烈欢痢⑿匆恍粹澲械拇视铮杂衫识烈幌隆
学生读鈥湺烈欢痢⑿匆恍粹澲械拇视铩
随后,学生指出拿不准的字音的词语。其他学生帮他解决。
教师:下面同学们从课文中选择一个段落,给自己的同桌读一下,看有没有做到,吐字清楚,没有添字漏字。
同桌之间结成对子读书。
教师:读是学的基础,但仅仅做到读,还是不够的。所以我要送给大家第二句话鈥斺斍肟创笃聊唬际嵌恋纳罨b溠Ф凰荚蜇桠潯D敲矗绾稳ニ伎寄兀浚ㄆ聊幌允荆何业睦斫馕依此担壕蚕滦睦, 从文中划出你喜欢的词语、句子或者段落。说说你喜欢的理由。)先准备一下,开始。
教师:谁来说一说?
学生2:第6自然段,鈥湹毙」访ψ趴泄峭罚〗鹩阌梦舶筒λ鹚咳冈诖把爻瑁绷街焕厦ㄔ谇酵烦臣埽宦υ谧拿壮浴b澱庑┚渥邮褂昧吮扔鳌⒛馊撕团疟热中薮鞘址ā0颜庑┬《镄吹南袢艘谎鹚咳傅拿行闯闪顺瑁街焕厦ǹ赡茉谡澄铮闯闪顺臣堋:苌⑿蜗蟆
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