教学目标：

　　1、朗读课文，了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。

　　2、通过学习课文，让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。

　　重难点：

　　让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。

　　教具准备：课件

　　教学方法：讲授法、讨论法、朗读法

　　课时划分：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们喜欢童话故事吗？（喜欢）

　　我们平时都看过或听过那些童话故事呢？（找同学自由的说一说）看一看今天老师给大家带来了哪些童话故事，（出示课件童话故事五幅图，生跟随老师的课件展出读出童话故事名称。）看来这些童话故事大家都看过，今天，老师又给大家带来了一篇童话故事，名字是《燕子妈妈笑了》。

　　跟老师齐读课题，并适时把课题名称中的“笑”播放成红色。同学们，课题中的颜色有什么变化？（“笑”字变成了红色）对呀！燕子妈妈为什么笑了呢？请大家捧起课本大声的读一读，并用笔将不认识的字词划出来。思考：课文讲了一件什么事？

　　二、整体感知

　　课文中讲了一件什么事？通过自读课文反馈

　　学生甲：燕子到菜园里去看茄子和冬瓜有什么不同。

　　学生乙：燕子妈妈让小燕子去菜园里看看茄子和冬瓜有什么不同。

　　学生丙：燕子妈妈让小燕子去菜园里观察了三次茄子和冬瓜有什么不同。

　　三、细细领悟课文内容

　　1、师：小朋友们，谁知道什么是菜园？菜园里都有什么？菜园里的这些菜都有一个统一的名称叫什么？

　　（根据学生的回答，适时评价）

　　2、师：小朋友真聪明，他们都有一个统一的名称叫蔬菜。今天，老师也给大家带来了两种蔬菜，看看他们是什么？（出示课件：冬瓜和茄子对比图）

　　学生齐声回答：冬瓜、茄子

　　师：冬瓜是怎么样长着的？茄子呢？

　　生：冬瓜是躺在地上的，茄子是挂在枝上的。

　　（师适时用手做出躺、挂的动作）

　　师：还有什么是躺在地上的？什么是挂在枝上的？