这节课的内容是语文课文《漂亮的居民小区》第二课时。由于第一课时重点是处理生字词，所以这节课主要以讲读课文为主。本节课通过让学生想象、联系生活体会居民小区的漂亮，并且将重点放在了朗读课文上。课文通过小区里的楼房、停车场、花园和健身乐园这几个地方来写小区的漂亮。下面将教学过程做简要回述：

　　第一阶段：通过一幅美丽的小区图画来引入课题——漂亮的居民小区。并且指导学生朗读：漂亮。之后学生自读课文，要求读准字音、不丢字、不加字。

　　第二阶段：反馈字词。将认读字和生字组成课文里的词，有词到词组，之后到句子，在这个过程中培养学生的说话能力，同时也指导学生读重点词，通过图片或将词放入句子中理解重点词语，有感情的朗读。

　　第三阶段：感悟课文，指导朗读。通过学生的想象和朗读让学生体会小区的漂亮。在此过程中再穿插一些句子的练习。通过图片的展示让学生感受到花园的漂亮，之后在学生感受漂亮的基础上再朗读课文，就更能使学生做到有感情的朗读课文。在逐句逐段的分析课文后，在整体回文，让学生整体感知小区的漂亮，从而点出道德教育：要爱护小区，保护小区环境。达到情感态度价值观这一维度的教学目标。

　　第四阶段：指导书写。由于低年级每节课都要有指导书写，所以在第一课时解决部分生字，在第二课时解决重点的两个字：居、民。通过拼读、记字形、组词、学笔顺、观察字在田字格中的位置来学习生字。

　　这节课比较成功的主要是培养了学生的朗读能力和语言表达能力。通过不同的方式让学生读课文。如：教师范读、自由读、指名读等方式激发学生朗读的兴趣，从而达到学生朗读能力的培养。在语言表达方面，通过激发学生想象树上的小鸟可能在做什么，用有的、有的、还有的练习说完整话，从而提高学生的语言表达能力。

　　回顾这节课的过程，我发现确实也存在着一些问题。尤其是在处理突发情况时的经验确实时缺乏的。主要问题如下