教学目标

　　1、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。

　　2、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达感情的作用。

　　教学重点

　　领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达感情的作用。

　　教学难点

　　1、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。

　　2、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达感情的作用。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、引入课题

　　1．我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？

　　2．出示图片，志愿军赴朝鲜图

　　同学们，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》在响起。1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。

　　出示图片，火车站分别图

　　1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了亲人（不打标点）

　　3．读课题

　　① 指名读课题：再见了亲人

　　② 加标点（板书：，）再读：再见了，亲人

　　③ 体会：哪一句的感情更强烈些？（齐读）

　　4．提问：

　　①鈥澢兹蒜�澮话阒改男┤耍�

　　②鈥澰偌�了，亲人鈥澱饩浠笆撬�对谁说的？

　　板书：志愿军

　　③ 课文中的鈥溓兹蒜�澲傅氖悄男┤耍�

　　板书：朝鲜人民

　　④ 他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人

　　T：可是鈥︹�� （出示课题：再见了，亲人）

　　二、介绍背景，导入新课

　　1．诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。

　　那是一个现在看来非常久远的年代鈥︹�τ幸惶欤�战火烧到了鸭绿江边，

　　年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战争让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子 鈥� 鈥ζ骄驳纳�活又回到了我们身边，但14万年轻的生命消失在滔滔江水边鈥� 鈥�