教学内容：

　　三位数乘两位数的乘法练习

　　教学目标：

　　1.理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法．提高学生的计算能力。

　　2.培养学生归纳、概括、迁移类推的能力。

　　3.培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感。

　　教学重难点：

　　理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法。正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力。

　　教具准备：

　　多媒体

　　学生学习过程：

　　一、复习练习

　　1.口算下面各题

　　12×5 6×14 30×4 5×60

　　100×17　200×8　600×11　12×400

　　17×100　8×200　11×600　14×200

　　学生独立完成，集体订正。

　　订正时，让做得好的学生说一说自己是怎样做的，并对其进行表扬和鼓励。

　　2.列式计算：

　　（1）30个15是多少？

　　（2）25的200倍是多少？

　　（3）6乘400是多少？

　　（4）20个17是多少？

　　（5）25的100倍是多少？

　　（6）40乘300得多少

　　二、书上练习

　　第5题：做题时先让学生读表，获得表中的信息，（1）、（2）问比较简单，列算式即可。（3）问答案不唯一，比如先参加一个周六游，再参加一个周日游，这都是可以的。

　　分组进行讨论、交流，然后找学生说一说自己是怎样做的。

　　第7题：

　　商品 伞 光盘 熨斗 吸尘器 台灯

　　日销量 60把 200张 23个 32台 20盏

　　（1）华泰商厦9月份卖出多少张光盘？

　　（2）1200台吸尘器能满足10月份需求吗？

　　根据信息解答问题，提出相关问题，能与所学知识密切联系。

　　加强学生推想的过程，即思考问题的策略，这就是数学思考。

　　第9题：16+18+20+22+24=（ ）×（ ）

　　130+140+150+160+170=（）×（）

　　让学生通过观察，移多补少，将加法算式转化为乘法，进而快速求出结果。

　　明确：奇数个自然数和=中间数×个数

　　使学生进一步掌握乘法的一些简便口算，提高学生口算的能力。

　　三、综合练习

　　1.试算：

　　7×20＝　　7×200＝　　7×300＝　　7×400＝

　　说出你的想法．（口算方法）

　　2.根据上面的方法，计算下面的题目：

　　12×300＝　8×500＝

　　24×600＝　21×500＝

　　根据学生的发言，进行总结、归纳：

　　（1）一个因数与整百数相乘，可以用这个因数与乘数百位上的数相乘，然后在积的后面添上2个0．

　　（2）用这个因数与几个百相乘，得多少个百．

　　3.同桌之间能互相出几道这样的题目，练一练吗？下课之后讨论一下。

　　4.四年级3班有学生50人，开学初每人交书本费及各种杂费共200元，四年级3班的老师共收多少钱？

　　5.一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？

　　四、总结

　　今天你有什么收获？

板书设计：

　　三位数乘两位数的乘法练习

2×300＝　　8×500＝　　24×600＝　　21×500＝

　　课后反思