教科版小学科学三上：《材料在水中的沉浮》教学设计(2)

　　2．学生们在小组内活动

　　3．全班汇报；同学们把物品分成了几类？每一类是由什么材料制成的？（预设我们把这些物品分成四类，有木头、金属、塑料）

　　4．猜测：请同学们猜一猜把这些材料分别放入水中，哪些会上浮？哪些会下沉？（学生自由猜测）

　　5．想证实自己的猜测是否正确，你有什么办法？（可以通过实验来证明）

　　6．如何用实验证明这些物品在水中的沉浮？（小组讨论）

　　7．全班汇报

　　8．在同学们做实验之前老师想给大家一些提示

　　说明：

　　（1）实验时将物品轻轻放入水中，然后再松开手，把手从水中拿出，观察物体的沉浮。

　　（2）当物体不碰到容器底部，我们就称作上浮；当物体碰到容器底部，我们称作下沉。

　　9．小组实验并记录结果

　　10．全班汇报

　　11．小结：像金属这类材料制成的物品，容易下沉；像木头、塑料这类材料制成的物品，容易上浮。

　　12．概括升华：通过实验我们知道物体的沉浮跟什么有关？（物体的沉浮和材料有关）

　　三、认识木头

　　1．老师带来的物品中哪个是由木头制成的？（铅笔）

　　2．在我们周围还有哪些是用木头制成的物品？它们有什么特点？

　　预设：桌子 说明木头坚硬

　　木船 说明木头能浮在水面

　　编筐 说明木头有韧性

　　房梁 说明木头承重力强

　　3．小结：这些就是木头的特性

　　四、课堂作业

　　完成活动手册

　　五、作业安排

　　1.我们生活中还有哪些东西会浮在水上？

　　2.轮船为什么浮在水上？

　　六、自问自答

　　1.树木在我们的生活中的作用？

　　2.人们现在已经开始用其他材料代替木材。你知道哪些木材的替代品？