一、教学内容：

　　教科书第56～57页。

　　二、教学目标：

　　1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

　　2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

　　三、教学重点：

　　掌握8和9的加减运算。

　　四、教具准备：

　　学生准备小棒。

　　五、教学过程：

　　（一）、复习导入：

　　1.开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么算的？

　　2.出示： 8 9 1

　　上节课，我们学习了8可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9的组成呢？

　　今天,我们来学习和8、9有关的加减法。

　　（二）、教学新课：

　　（1）、学习一图四式。

　　1、学习根据一幅图写两个加法算式。

　　教师在黑板上出示8个梨，左边2个，右边6个。

　　谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？

　　其余学生根据问题写算式。2＋6＝8 6＋2＝8

　　为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？

　　请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

　　2、学习根据一幅图写两个减法算式。

　　让学生根据教师的板书（将？写于不同处）编题，其余学生写算式。

　　8－2＝6 8－6＝2

　　这两道算式又有什么联系呢？

　　3、根据一幅图我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？(根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。)

　　你能根据一幅图来写出4个算式吗？请你拿出5个红色的小圆片，4个黄色的小圆片，象我一样摆。你能根据这些小圆片，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。

　　（2）、教学8和9的加、减法。

　　出示P57摆一摆的图，这两个小朋友也在摆园片，他们写出了四道算式，你觉得对吗？

　　这些算式的答案你能算出来吗？你可以象这两个小朋友一样摆一摆小圆片，也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢？

　　出示P57想一想，你会做吗？做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。

　　六、巩固练习：

　　1.出示小棒图，让学生列式计算。

　　口头反馈:4＋5＝9 5＋4=9 9-4=5 9-5=4。

　　七、小结：

　　你今天学会了什么本领？