教学目的：

　　1、知识与能力：能够正确地数出数量在10-20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。

　　2、过程与方法：使学生能积极参与数学学习活动，培养学生操作能力、观察能力、合作能力、思维能力。

　　3、情感、态度、价值观：体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　师：今天老师带小朋友到大街上看看，想看吗？

　　（投影出示第84页的主影图）

　　师：看大街上很热闹吗？你看到了什么？

　　你能数出它们各是多少吗？

　　（投影学生数的结果：19、15、14、20）

　　师：小朋友你们每天过马路时，你还想到什么吗？

　　（引导学生过马路时遵守交通规则）

　　出示屏幕上的数字：19、15、14、20

　　师：这些数字你们见过吗？

　　说明：这就是今天我们要学习的内容鈥�11-20鈥澥�的认识。（板书）

　　二、操作观察，探究新知

　　1、初步感知

　　屏幕出示：一堆小棒

　　师：估估有几根？（引导学生说出11根：比一多，比一少）

　　师：怎样摆可以一眼看出小棒是11根？下面请同学们取出袋中的小棒动手摆一摆。（学生操作，教师巡视）

　　2、数小棒，感知鈥準�鈥�

　　师：谁愿意把自己的摆法介绍给同学听？

　　（生说，有1根1根摆，有2根2根摆，有3根3根摆，有5根5根摆，有10根10根摆的鈥︹�Γ┦Φ慊骺瓮獬鍪景诜ā�

　　（1）认识鈥�11鈥�

　　师：这些摆法都是对的，哪种方法最简单，能一眼看出11根。

　　（生说10根10根摆的）

　　师：为什么？

　　老师也认为十根十根最简单，把10根紧紧捆在一起，拿出赤方便一些（屏幕演示，要求学生用橡皮捆小棒）

　　师：10根一捆数的时候要拆开重新数吗？一捆有几根？是几个十？就是10个一是十。

　　师：1个十加1个一组成几？

　　（投影出示：1个十和1个一组成11）

　　同学同桌互说

　　（特别强调一捆小棒就是1个十，所以1个十和一合起来就是11。

　　（2）认识其他各数

　　师：现在我们看看谁能很快拿出15根小棒，你用什么方法呢？