教学目标：

　　1、 会读、会认13个生字；会写鈥溁亍⑵�、皮鈥�3个生字

　　2、 初读课文，初步感知课文

　　教学重难点：会读、会认13个生字；会写鈥溁亍⑵�、皮鈥�3个生字

　　教学过程：

　　（一）导入

　　1、小朋友们，还记得我们前面学过的课文《菜园里》吗？一起来背一遍吧。

　　菜园里生长着许多可爱而又有营养的蔬菜，出示课件，你能叫出这些蔬菜的名字吗？菜园旁边有一座小房子，而在小房子的屋檐下住着可爱的小燕子和他的妈妈。听，小燕子每一次都有新的发现，想不想知道到底有哪些发现吗？我们就带着这个问题一起走进今天的课文鈥斺��15课《一次比一次有进步》（板书课题，齐读课题，学习生字鈥湸吴�潱�并认识其偏旁）

　　（二）初读课文，学习生字

　　1、借助拼音宝宝的力量，将课文自由地读一遍，注意读准每个字的读音，还要将课文读通顺。碰到不会的字或读不通顺的地方就多读几遍。

　　2、你敢不敢接受同桌的检查呢？同桌互读，检查并纠正读音。

　　3、指名学生读课文。

　　4、出示带拼音的词语，请学生认读。同桌一起比比看，看谁最快将所有的词语都认识。

　　5、将拼音宝宝送回家了，你还认识这些词语宝宝吗？（个别读，齐读，开火车读）

　　6、出示带拼音的生字，将这些生字宝宝独立出来，你还能不能将他们的名字叫出来呢？（个别读，齐读，抽奖游戏读）

　　7、说说你有什么好办法记住这些生字宝宝。

　　（三）重点指导书写鈥溒も��

　　1、师：小朋友们不仅会读，还会写呢，对吗？

　　今天，我们要学习书写鈥溒も�澴帧�

　　2、认识新笔画鈥満峁斥��

　　（1）师介绍并范写（写时左低右高，钩短小有力）

　　学生书空

　　（2）师：在你认识的汉字中，哪些字中有鈥満峁斥�澱飧霰驶�？

　　3、识记笔画笔顺

　　4、学生观察，提出书写建议

　　5、教师范写

　　6、学生描红、书写

　　7、评议

　　（四） 小结：

　　这节课我们已经跟小燕子和燕子妈妈打招呼，也去认识了生字宝宝，小燕子到底有哪些发现，下节课你们告诉老师好吗？

　　教学反思：

　　根据一年级学生的学习特点，教学的重点应放在识字和写字上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的实际情况进行指导，让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。学写生字时，我让学生自己去发现，去探究，不仅动口动手，更动脑，才能真正做到鈥溩肿秩胄拟�潯�