【教学目标】

　　1.认识鈥溄稹⒖巍⒘恕⑻酢⑹馈⒔纭⒙稹⑾帧⒁浴⒑蟆⒖赔��11个生字。会写鈥溋恕⑽濉⒑蟆⒒徕��4个字。学习新笔画鈥溚涔斥�潯�

　　2.指导学生正确、流利地朗读课文。理解老师为什么鈥湹愕阃罚�满意地笑了鈥潯�

　　3.教育学生要敢于想象和创造。

　　【教学重点】

　　识字和指导学生有感情地朗读课文。

　　【教学难点】

　　1.引导学生理解老师为什么鈥溾�湹愕阃罚�满意地笑了鈥潯�

　　2.激发和培养学生的想象能力和创造能力。

　　【课前准备】

　　1.生字、词语卡片，多媒体课件。

　　2.布置学生准备彩笔和画纸。

　　【教学过程】

第1课时

　　一、谈话导入课题

　　孩子们，你们见过什么颜色的金鱼？瞧，老师给你们带来了什么？（出示并粘贴鈥溌躺�金鱼鈥澩计�。）世界上没有绿色金鱼，可有一位小朋友却把金鱼涂上了绿颜色。（画一小朋友）这是为什么呢？让我们打开课本，从《绿色的金鱼》这一课中寻找答案吧！

　　二、初读，读准字音，读顺句子。

　　1.请同学们自己借助拼音，试读课文，把句子读通顺。

　　2.指名学生读课文，鼓励学生认真听，能听出错误并大胆纠正。

　　3.出示本课生字卡片，开火车读。

　　4.同桌互读课文，纠正字音。

　　5.和小伙伴交流你的识字方法吧。

　　同桌交流后，老师引导：鈥溋恕⑾帧⒙稹⒖巍⒖赔�澋茸挚梢岳�用熟字加部件、偏旁的方法来记。

　　6.出示词语，指名认读，齐读。

　　把生字放回课文中读一读，同桌相互检查、正音。

　　7.学生齐读课文。

　　三、再读，整体感知。

　　过渡语：我们班的小朋友真棒！在这么短的时间里就能把课文读得这么流利，真不简单！我们鼓鼓掌，对自己表示祝贺！《绿色的金鱼》这篇课文也像我们前面学过的几首诗歌一样，有几个小节组成。现在请小朋友再读读课文，查一查，它有几节组成，并动手标上序号。

　　1.学生自己动手给三个小节分别标上序号。

　　2.同桌互查对错。

　　3.学生根据自己的喜好自由选择小节读课文。

　　四、细读，理解感悟课文

　　（一）图文对照说图意。过渡语：编写这本书的叔叔阿姨们为这篇课文配上了美丽的图画。（出示挂图或电脑课件）让我们边听配乐课文录音边看图。你能用自己的话说说画面内容吗？