【教学目的】

　　1、认识鈥湹辍⒎埂⒐�、司、汽、站、园、医、院鈥�9个生字，正确书写鈥溨小⒐�、电鈥�3个生字，做到匀称、美观。

　　2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。

　　3、激励学生在街道、社区等生活环境中识字，培养自主识字意识和能力。

　　【教学重点】

　　指导学生结合插图识字，培养识字的兴趣和良好的写字习惯。

　　【教学难点】

　　培养学生自主识字意识和能力。

　　【课前准备】

　　1.多媒体课件。

　　2.生字卡片。

　　【教学过程】

　　一、从图入手，谈话引入新课

　　1、图上画的是什么地方？你是如何知道的？

　　2、两个小朋友站在什么地方？他们在做什么？

　　二、出示课题，借助拼音学生朗读课题

　　三、引导学生看图识字

　　1、图上画了哪些地方？认一认招牌上的字，出示相对应的词语，在词语中示出要求认识的生字。

　　2、说说自己认识哪些字，在哪儿认识。

　　3、反复认读，让学生说说有是用什么方法记住字形的。

　　[请拿出字卡，仔细地观察每一个生字宝宝，在想一想，一会儿将你的金点子告诉老师和小朋友们。]

　　四、指导学生朗读词串。

　　1、学生练读。

　　2、老师范读。

　　3、生拍手读出词语的节奏。

　　五、巩固练习

　　1、做字音、字形找朋友的游戏，巩固识字效果。

　　2、自由选择词语练习说话。

　　六、指导书写。

　　1、请同学们认真地观察大屏幕上每一个字的书写笔顺的演示和每一笔在田字格中的位置。

　　2、学生练习书写，教师巡回指导。

　　3、展示评价。

　　七、识用结合，拓展延伸

　　1. 这便是咱们这个城市最繁华的商业街鈥斺�斆裰鞔蟮溃�说说每个店铺的名字。（展示课件的第十到十四屏，并适时出现店铺名）

　　2. 启发学生在生活中广泛识字：大街上我们能识字，试想还会有哪些好方法让我们结识更多的生字宝宝？（说明书、广告、站牌、门票鈥炩�灒�

　　3. 课后识字大比拼，比一比谁是咱班的鈥準蹲执笸踱�潯�

　　【板书设计】

　　2、我在街上识汉字

　　书店商店大饭店

　　银行公司汽车站

　　公园医院电影院

　　【教学反思】

　　本节课的教学内容引入生活实际，把孩子们可感知的事物形象的进入课堂，激发了孩子们主动探究新知的欲望，他们在学习知识的同时，享受到了识字带来的快乐。拓宽了学生识字学习的渠道，只要留心生活，就能识字，学到知识。