【教学目标】

　　1、认识鈥溍馈⒚瘛⑺辍⒒丁⑿Α⑿隆⒛辍�百、万鈥�9个生字，会写鈥溚颉�百、民、竹鈥�4个字。

　　2、正确、流利地朗读对联，了解对联意思。

　　3、激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染。

　　【教学重点】

　　识字写字。

　　【教学难点】

　　1. 了解对联这种中华传统文化形式。

　　2. 利用不同的方法识字。

　　【课前准备】

　　多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、看图引入新课

　　1、课文共有几幅图？每幅图画的是什么？

　　2、借助图画和老师的介绍，让学生粗略的了解对联。

　　3、导入：今天我再告诉大家一种识字途径鈥斺�敹炼粤�识字。

　　二、出示课题，学生朗读课题

　　[引导学生观察，说说画面内容，老师介绍对联。（在我国，每年的春节就会放鞭炮，舞狮子、龙灯、家家户户还要贴对联，对联是我国一种传统的文化形式，通过对联可以表达人们喜悦的心情，可以寄托美好的祝愿等）]

　　三、自学生字

　　1、出示第一副对联，让学生借助拼音认识生字，读准字音。

　　2、说说是怎样记住字形的？先同座交流识字方法，再全班同学交流识字方法。

　　3、依次出示第二、三副对联，标出要求认识的字，学生自主识字。方法同上。

　　四、朗读感悟

　　1、指导朗读对联。你发现了什么？（对联的特点）

　　2、引导学生了解每副对联的意思。每幅对联用在什么地方最合适？

　　3、熟读对联，鼓励学生背诵。

　　五、你家贴过对联吗？让学生说说看对联认识的字。

　　六、指导书写。

　　（一）出示田字格中的生字。

　　（二）认读田字格中的生字。

　　（三）分析字形结构。

　　（四）学生自己书空生字，找出难写的字。

　　（五）老师重点指导难写的字。

　　（六）学生练习写字。

　　（七）集体评议。

　　七、布置作业|

　　1、连一连。

　　书山有路勤为径 两行清泪为思亲

　　一寸丹心图报国 学海无涯苦作舟

　　2、搜集对联。

　　【教学反思】

　　通过本课的学习，孩子们又学习了一种新的识字方法，同时认识了对联这一传统文化形式，读背对联都很投入，兴致很高。理解了对联表达的意思，培养了观察和阅读理解能力。也让学生明白了生活是个大课堂，随时随地都可以识字。