【教学目标】

　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文；能用自己的话说出每个月的特色。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。

　　2．学会认读鈥溋�、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松鈥澥�二个生字。正确书写鈥溇拧⑴�、牛、午、四、六鈥澚�个字以及词语鈥溦�月，认识鈥溒驳汊�澔�本笔画。

　　3. 激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。

　　【教学重点】

　　1. 朗读课文，背诵课文。

　　2. 识字写字。

　　【教学难点】

　　1. 正确书写鈥溑�鈥濃�溗拟�潯�

　　2. 背诵课文。

　　【教具准备】

　　课件（收集每个月的景色、风土习俗的录像）、词语卡片。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、放录像，引入新课

　　1．出示课件，欣赏一些风景和了解一些风土习俗。

　　2．谈感受：看了录像后，你印象最深的是什么，请你用自己的话简单地说一说。

　　3．揭示课题。

　　二、自读课文，整体感知

　　1、自由读课文，借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。

　　2、同座互读，纠正错误的读音。

　　3、在文中找出生字、词语，画上记号。

　　从词语中抽出本课生字，学生识记。用开火车的方法检查生字识记情况。

　　4、出示词语卡片，指导读准字音。

　　龙灯风筝清明端午池塘

　　龙舟织女大雪青松梅花

　　5．互读课文，把课文读正确，读流利。

　　6．再读课文，想想：读了课文后，你知道了什么？

　　三、诵读课文，读中感悟

　　1．小组读课文，看谁读得好。

　　2．小组交流，选择其中一个月，用自己的话说说这个月的特色是什么？

　　3．出示课件（或图片），共同欣赏，进一步了解每个月的特点。

　　4．指导朗读和背诵。指导学生读出停顿、节奏。朗读停顿如下：

　　正月/新春/舞龙灯，

　　二月/郊外/放风筝，

　　三月/清明/杨柳绿，

　　四月/牡丹/花正红，

　　五月/端午/赛龙舟，

　　六月/荷花/满池塘，

　　七月/牛郎/会织女，

　　八月/中秋/桂花香，

　　九月/登高/过重阳，

　　十月/满园/橘子黄，

　　冬月/大雪/压青松，

　　腊月/腊梅/傲冰霜。

　　四、想想画画

　　[把你喜欢的月份的景色画下来，互相欣赏一下。]

　　五、指导书写

　　指导学生在田字格里正确书写鈥溇拧⑴�、牛、午、四、六鈥澚�个生字。

　　1、教学新笔画鈥溒驳汊�潯�

　　2、教学字的笔顺。

　　（1）九：第一笔是鈥溒测�潱�第二笔是鈥満嵴弁涔斥�潯�

　　（2）女：第一笔是鈥溒驳汊�潱�第二笔是鈥溒测�潱�第三笔是鈥満徕�潯�

　　3、强调重点笔画。

　　女：第一笔是鈥溒驳汊�潯�

　　四：第四笔是鈥準�弯鈥潯�

　　4、比较记忆字形。

　　午、牛：一个竖没出头，一个竖出头了。

　　5、学生描红，临写。老师强调写字姿势和握笔姿势。

　　六、小结（略）

　　【教学反思】

　　本课的生字比较多，在教学时，我通过多种形式教学生字，首先借助拼音自读儿歌，初步感知，在此基础上有选择的根据老师的读来纠正读音，然后放手让学生通过自主学习和合作学习来弄清生字的读音和字形。文中每个月都有它自己的特点，都有值得喜爱之处，教学时能根据学生的喜好选择学习内容，大大提高了学生的学习兴趣。向学生推荐了古诗《梅花》 和《九月九日忆山东兄弟》，故事《牛郎织女的传说》等内容，拓展了学生的阅读。