人教版小学语文五年级上《小桥流水人家》教学设计
一、谈话导入，揭示课题
前一篇课文作者表达了鈥溛意�澩涣思蚁绲墓鸹ㄓ辏旅嬲馄挝牡淖髡咄ü怨氏绲哪男┚拔锏拿栊矗泶锍鏊约蚁缇镁貌荒芡车那殂耗兀浚ò迨榭翁狻＃�
二、初读课文，感知内容
1．学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。
2．互相交流生字词的学习情况。
3．指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写鈥溞∏帕魉�潱募父鲎匀欢巫胖匦粹�溔思意�潱炕鱿喙赜锞洹�
三、细读课文，体会情感
1．自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。
2．互相交流：作者故乡的这些景致给你怎样的感受？（那么美，那么自然。）你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（对故乡的无比热爱和怀念。）
3．请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读课文。
四、再读课文，体会表达方法
1．鈥湴�澴止岽┤模倮邓荡涌挝哪男┑胤教寤岢隼吹摹�
2．作者表达的是思乡之情，她是怎样表达思乡之情的？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）再读一读有关的句子。
3．这样写有什么好处？（不空洞，更真实，更感人。）
教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。
五、板书设计
8 小桥流水人家
那么美 那么自然
热爱 思念
《人教版小学语文五年级上“小桥流水人家”教学设计》摘要：比热爱和怀念。 3．请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读课文。 四、再读课文，体会表达方法 1．爱字贯穿全文，举例说说从课文哪些地方体会出来的。 2．作者表达的是思乡之情，她是怎样表达思乡之...
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