一．复习导入。

　　１．开火车读生词。

　　２．配乐朗读课文。

　　３．谈读文的感受鈥斺�斈赴�。

　　二．品读课文，感悟情感。

　　１．组织自学。

　　２．汇报自学。

　　集体交流，师随机指导，读中感悟：

　　a.你觉得鈥湵嘟�的鸟鸣鈥澔嵊性跹�的声音？读到这里你的脑海浮现了怎样的画面？

　　b.鈥湽氏绲纳�音鈥澔崾窃跹�的？诗句让你想起了怎样的情景？

　　c.在你心中鈥溍髟骡�潯⑩�湶幌ǖ牡柒�澘梢愿墒裁矗坑泻巫饔茫浚ù�来光明、温暖、信心、勇气等允许学生畅谈，引导学生感受孩子是母亲的希望，其中渗透着浓浓的母爱。）

　　d.指导有感情地朗读相关诗节。

　　３．借助课文结构图师生合作背诵诗歌。

　　三．联系生活，升华情感。

　　１．讨论：本诗为什么以鈥湺敷意�澪�题？（一物寄情深）

　　２．说一说：生活中哪件事物令你想起浓浓的亲情？

　　（每天的营养早餐、整洁舒适的卧室、凝聚爱心的药丸、温暖贴心的毛衣鈥︹�Γ�

　　３．齐读《游子吟》交流：我们可以为父母做些什么？

　　（感受母爱，感谢母亲，激发热爱父母、孝敬父母的情感。）

　　四．实践作业。

　　１．正确、有感情地朗读并背诵课文。

　　２．搜集阅读有关亲情的文章、诗歌。

　　（推荐：《同步阅读》之《慈母情深》、《我的母亲》等）

　　３．有兴趣的同学可选一个体现母子情的事物，学习课文的写作方法自创诗歌。