《斗笠》教学设计
一、创设情景,激发情感。1.教师导入:今天老师给你们带来了一件东西,大家看这是什么?(生回答:斗笠)2.教师介绍:斗笠,用毛竹等材料手工编织而成。在乡下,是非常实用的遮阳挡雨工具。每到雨天,村道...
日期:2014-11-13
一、创设情景,激发情思1、师述:今天老师给你们带来了一件东西,大家看这是什么?(生回答:斗笠)2、师介绍:斗笠,用毛竹等材料手工编织而成。在乡下,是非常实用的遮阳挡雨工...
日期:2014-10-28
一.复习导入。1.开火车读生词。2.配乐朗读课文。3.谈读文的感受——母爱。二.品读课文,感悟情感。1.组织自学。2.汇报自学。集体交流,师随机指导,读中感悟:a.你觉得“编进的鸟鸣...
日期:2014-10-10
教学目标:1、通过品读,自悟,讨论,交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、理解诗歌内容,鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。4、体会母爱的伟大、无私...
日期:2012-10-24
一、学习目标:1、理解诗的内容、体会诗的情感。2、有感情地朗读全诗。3、读后拓展,模仿创编。4、选择背诵喜爱的一个小节。二、教学方法:1、读中感知诗的意思,读中感悟诗的情感。2、品词析句,体...
日期:2012-10-24
教材分析这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻,叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠,表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句\\\'孩子,戴上这顶斗笠吧\\\'回旋反复吟咏,奈人寻味。教学目标...
日期:2012-09-26
教学目标1、让学生感受母爱2、让学生领略诗歌的美过程与方法以读为主,引导学生边读边想象,教师适当的创设情境,把学生带入诗歌优美的情境中,让学生在优美的朗读中体会子例行间流露出来的深...
日期:2012-09-26
教学目标:1、通过品读,自悟,讨论,交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、理解诗歌内容,鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。4、体会母爱的伟大、无私,体会诗人对母亲的思...
日期:2012-09-26
一、学习目标:1、理解诗的内容、体会诗的情感。2、有感情地朗读全诗。3、读后拓展,模仿创编。4、选择背诵喜爱的一个小节。二、教学方法:1、读中感知诗的意思,读中感悟诗的情感。2、...
日期:2012-09-26
教材分析:这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻,叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠,表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句“孩子,戴上这顶斗笠吧”回旋反复吟咏,...
日期:2011-03-16