北师大版 五年级上册《绿色千岛湖》教学设计
一、抓题眼，激兴趣，感受整体美。
1．同学们，有这么一则家喻户晓的广告语鈥斺�斺�溑┓蛏饺械闾疴�潱愀娴氖鞘裁磁频目笕剑浚ㄉ号┓蛏饺阒棱�溑┓蛏饺�澟频乃∽阅睦锫穑浚ò迨椋呵У汉┒裕�溑┓蛏饺�澦咳∽怨乙患端迩У汉嵌乃痪魏未砑纯纱锏揭盟曜肌Ｄ忝撬スУ汉糜危浚ㄉ好挥校焕鲜σ裁挥腥ス还还叵担裉煨焕鲜Υ戳怂耐计肟矗饩褪乔У汉ＧУ汉嗣家澹锈�斺�敚ㄉ�1000个），实际上还不止 1000个岛呢！在水位最高时，湖面上有（板书：1078个）岛屿（你们在预习时，读书可真细心呀）。人们给这千岛湖命名为鈥斺�斅躺У汉肴チ炻哉饴躺У汉木肮勐穑浚ㄉ合耄�
出发了，咱们畅游绿色千岛湖的快乐旅程开始了！请看鈥斺��
2．播放声像，感受整体美。
（利用多媒体向学生展示千岛湖的美丽风光。）
3．刚才同学们看得投入、听得认真，谁能说说绿色千岛湖给你留下什么印象？（美、绿、丰饶鈥︹�Γ�
师：千岛湖真的很美，能用一个词或用一个比喻句说说。（生：美不胜收、目不暇接、流连忘返、好像美丽的姑娘、美如一首诗、形如一幅画、像一幅美丽的画卷）是什么一下子抓住你们的心呢？是一个词，一句话，还是文字背后千岛湖那充满魅力的画面呢？大家赶快翻开课本105页，结合画面自由地读一读课文，你的感受，你的体会会更深。在读课文之前，老师还想送给同学们一个读书的鈥溞∏厦赔�澞兀�
课件：注意把字音读准确，把句子读通顺，难读的地方就多读同几遍。想一想，为什么称鈥溓У汉�澪�溌躺�澋模孔髡呤窃跹兰壅饴躺У汉模靠梢栽谑樯媳暌槐辏换� （开始吧）
二、抓中心句，奔主题，体味层次美。
1．自读课文：注意把字音读准确，把句子读通顺，难读的地方就多读同遍。想一想，为什么称鈥溓У汉�澪�溌躺�潱� 作者是怎样评价这绿色千岛湖的？
师过渡：刚才同学们读得可认真了。好，下面咱们一起来读一读生字新词。
2．学习生字新词。（生字卡片展示）
杭州 所谓 魁梧 鲤鱼 富庶 山巅 和谐 奇迹
闻名遐迩 落荒而逃 津津有味 源源不断
3．交流名胜古迹 反馈：
⑴为什么称鈥溓У汉�澪�溌躺�潱浚ò迨椋核獭⒌捍洹⑸角啵�
课件出示：那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。
换词比较读：
师：是呀，水、岛、山都是绿的，当然要叫绿色千岛湖。同样是说明绿色，作者用了三个不同的字鈥溌獭⒋洹⑶噔�澙此得髑У汉酱κ锹躺Ｈ绻阉歉某� 鈥溗獭⒌郝獭⑸铰题�潱ǹ渭鍪荆耗抢锼獭⒌郝獭⑸铰蹋虼巳嗣嵌冀兴躺У汉＃┠忝嵌炼粒惺裁锤芯酰浚ㄉ菱�斺�斨馗戳耍┠忝强矗栊绰蹋从貌煌拇视锢幢泶铮杉勖亲婀挠镅远喾岣话。∥颐窃侔颜饩涠烈欢粒寤崽寤帷＃ㄗ院馈⒃尢镜挠锲�
⑵作者在欣赏了绿色千岛湖之后，是怎样评价它的？
课件出示：千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。
A、引读。在作者眼中，千岛湖是鈥斺�敚ㄒ粒┦氢�斺�敚ò迨椋菏⑵婕＃�
B、师小结：诗，大家都读过，诗带给你怎样的感受？（美、有韵味，鈥︹�Γ┳髡甙亚У汉茸饕皇资得髑У汉�斺�敽苊溃�
三、抓词句，合作学，品味语言美。
师过渡：课文中哪几个自然段重点介绍了千岛湖的美？（1－7自然段）请同学们自由地朗读１－７自然段。边读边画，看看从哪些词句中能体会出千岛湖像诗一样美？（学生自学）
1．千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。
师：这里，作者采用什么方法来写？（生：比较），对，比较是说明的好方法，在这里将千岛湖和太湖，西湖比较，比太湖伟岸，比西湖秀丽。我们从苏轼的鈥溣盐骱任髯樱迸ㄗ芟嘁蒜�澨寤崃宋骱拿溃У汉谷槐任骱挂溃�
2．湖边群山环绕，湖面岛屿众多。湖岸上全是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹错落其间。
师引导过渡：那里有山、有岛屿、有森林，自然美景尽在其中，显示大自然中所有美的东西都集中在这里。（这么美的景观，我们怎能不用最美的声音来表达呢，齐读）
你还从哪里能看出千岛湖像诗一样美？
3．猴岛、五龙岛、清心岛、桂花岛
师：现在我们到这些岛上看一看，你们看到了什么？（自由读3鈥�5自然段）
⑴猴岛：（指名读）猴岛是千岛湖的鈥溁ü解�潯５庇未拷〉旱氖焙颍荷系暮镒臃追着艿桨侗撸却稳说氖澄铩：锶褐杏幸恢簧聿目唷⑽舶透咔痰暮镒樱钦饫锏拟�溒胩齑笫モ�潯Ｔ谡嵬跷坏氖焙颍蚜硪恢还锎虻寐浠亩印�
师：出示图片，这猴岛上的猴子有什么特点呀？（生：淘气）
⑵五龙岛：（小组读）五龙岛，又叫蛇岛。岛上有四个蛇场，上千条蛇：眼镜蛇、银环蛇、蝮蛇、五步蛇、竹叶青鈥︹�υ谡饫锶嗣悄芸吹缴咦杂苫疃⒉妒澈拖喽返某∶妗�
师：出示图片，这蛇岛是以蛇多而美丽。
⑶清心岛：（自由读）在清心岛上，有人工驯养的梅花鹿。它们围在游人身边，津津有味地吃着游人带去的嫩枝嫩叶。如果你高兴，它们还愿意跟你合影留念。
师：瞧，这就是惹人喜爱的鹿岛哦。人与动物多么的和谐呀！
⑷桂花岛：（齐读）桂花岛，正像它的名字一样，岛上到处生长着野桂花。每年秋天，小岛就弥漫在一片芳香中。
师：瞧，我们眼前看到的景色让人赏心悦目，鼻子里还闻着花香，真让人鈥斺�斝目跎疋溃�
4．千岛湖有上千个岛屿，作者只介绍了几个岛屿，这种写法叫（举例）。举例子是说明的一种方法。除了课文中的作者介绍的几个岛屿，老师还找了一些岛屿的图片与大家共享。[放课件]美丽的密山，西村瀑布，千岛湖作为国家级森林公园植物种类丰富，气候温和，是鸟的天堂，兽的乐园。
（课件）鈥溦庑┑焊饔刑厣械囊颍ǘ铮┲械囊颍ɑㄊ鳎┲疲褂械囊颍す偶＃┒琶诙ｂ�潱ㄆ攵粒┦樯辖樯艿哪募父鲂〉阂蛭锒浚ê锏骸⑽辶骸⑶逍牡海┠募父鲂〉阂蛭ㄊ鞫疲浚ü鸹ǖ海┧怪滥男┬⌒〉阂蛎す偶６琶诙Ａ降骸⒚凵降骸�
小结过渡：是呀，这里不仅景色优美，而且还有这些跳跃的欢乐的生命，也使千岛湖显得生机勃勃！而且岛上的动物与人相处的怎样？（板书：和谐）和谐就是美，美就是和谐！可是环绕在这些岛屿周围的湖水中确有一个共同的景观鈥斺�斺�溣阍厩У汉�潯Ｋ炊烈欢恋�7自然段？
５．鈥溣阍厩У汉�濃�斺�� （指名朗读）鈥溣阍厩У汉�澥乔У汉牧硪痪肮邸Ｗ郧У汉纬珊螅�80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面非常壮观，一网下去，少的几十千克，多的几百千克。
师：这里的鱼不仅数量鈥斺�敹啵锈�斺�敚ㄉ�80多种）；而且品种鈥斺�敹啵校ㄉ翰萦恪⒗鹩恪Ⅵ阌悖灿姓涔蟮镊恪Ⅵ儆愕龋┮煌氯ィ俚募甘铮嗟募赴俟铮媸俏锊岣唬每挝闹械囊桓龃视锸氢�斺�敻皇Ｕ饷锤鲇琶栏皇牡胤剑媪钊松裢。�
四、抓特长，促表达，升华感情美。
教师小结：千岛湖真是一首优美的诗，你准备用什么方式来赞美这绿色的千岛湖呢？（感情朗读、写一则广告语、当一回导游给大家介绍这美丽的地方。）
1．自由练习。
2．展示才华。
师：真不错，刚才同学们用了各自的方式赞美了这绿色的千岛湖，又一次地将大家带入走进这诗一般的千岛湖。太棒了！这么美的千岛湖在作者眼中是一首诗，而且还是一个人工创造的绿色奇迹，为什么呢？下节课我们再来继续学习。
五、作业布置：
1．有感情地朗读课文，摘抄文中好词佳句。
2．为千岛湖写一则广告语。
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