人教版 数学四上《大数的认识》教学设计
教学目标:
1、理解掌握将整亿数改写成以鈥溡阝澪ノ坏氖姆椒ǎ⒛苷返馗男础
2、理解、掌握将非整亿数用鈥溗纳嵛迦脞澐ǜ男闯梢遭溡阝澴鞯ノ坏氖⒛苷返馗男础
3、进一步理解鈥湼男粹澓外溌孕粹澋暮濉
引导学生运用已有知识经验,通过交流优化写法,正确改写。
让学生在活动中积极地探索并理解数学方法,激发学生学习的热情。
教学重点:
整亿数的改写,非整亿数的略写。
教学难点:
正确使用鈥溗纳嵛迦脞澐ā
教学准备:
多媒体、小黑板等。
教学过程:
一、创设情境 生成问题
1、把下面各数改写成以鈥溚蜮澴鞯ノ坏氖
250000 20000000 581200000
由学生独立完成。展示个别学生的改写结果。
你是怎样改写的?这样改写,原数的大小变了吗?
引导回顾:
①先找准鈥溚蜮澪弧
②看千位上的数,以五为准,按照鈥溗纳嵛迦脞澰蚋男础
③注意鈥溾増鈥澓诺氖褂谩
④最后添上鈥溚蜮澴帧
二、探索交流 解决问题
学习亿以上数的改写。
出示例3:(1)300000000=()亿
①学生尝试独立完成。
②展示、交流改写方法。
③归纳方法:改写成以鈥溡阝澴鞯ノ坏氖透男闯梢遭溚蜮澴鞯ノ坏氖姆椒ㄏ嗬嗨啤
④练习:2000000000=()亿10800000000=()亿
(2)1276270000鈮垼ǎ┮
①学生尝试改写。
②展示、交流改写方法。
③为什么要用鈥溾増鈥潯
把20897000000用鈥溗纳嵛迦脞澐ㄊ÷砸谖缓竺娴奈彩
①学生独立完成。
②教师巡视、指导。
③展示交流。
三、巩固应用 内化提高
1、教材第22页的鈥溩鲆蛔鲡潯
2、教材练习三第3、10题。
四、回顾整理 反思提升
通过今天的学习,你有哪些收获?
1、计算工具的认识
2.学习用计算器进行运算。
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