苏教五上:《去打开大自然绿色的课本》说课设计
一、说教材
1、教材简析:
国标本苏教版教材五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗歌。诗歌以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。文题蕴含丰富,以鈥溌躺目伪锯澯麾湸笞匀烩潱蜗筇星乙隋谒肌W髡咚镉烟镆悦羧竦哪抗獠蹲搅舜笞匀坏钠嫒っ罹埃韵改宓谋蚀フ瓜至舜笞匀坏难だ龆嘧耍倩缴倌甓劝匀唬掠谔剿鳎哟笞匀徽忖溌躺目伪锯澲屑橙》岣坏挠
全诗共有6小节。诗人从祖国的召唤起笔,又以祖国的召唤收束全诗,首尾呼应,构思精巧。第二、三、四、五小节是诗的主体部分,诗人紧紧围绕鈥溔ズ粑剿浞曳嫉目掌潱溔ゴ蚩笞匀宦躺目伪锯潱鄢蚁胂螅剿鞔笞匀簧衿娴拿孛埽惺艽笞匀谎だ龅木吧T谛蜗蟮难≡窈褪诘牟季稚希怂孀哦源笞匀惶剿骱头⑾值纳钊耄蔚凇⒂行虻卣故敬笞匀谎だ龊蜕衿娴木吧8肆粝路岣坏南胂罂占洹U馐资峁寡辖鳌⒉愦吻逦⒂镅粤鞒┒直ズで椋倩焦岽┦贾眨桓腥玖Γ浅J屎侠识痢
2、教学重点和难点:
(1)品读诗句,理解鈥溛裁窗汛笞匀怀谱麾樎躺目伪锯櫍库
(2)引导学生想象绿色的大自然奇趣,激发学生对大自然的兴趣。
3、教学目标:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(2)学会本文5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。能联系上下文理解有关词语。
(3)感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
二、说设计理念
让学生想象出最美的画面,诵读出最真的情感。
三、说教法
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的学习兴趣,主动意识和进取精神。教学时,我把指导朗读和启发想象贯穿于全过程。我根据学生的实际情况和教材内容,采取朗读感悟、启发想象、合作探究的教学方法,以课文题目为切入点引导学生质疑,然后组织学生探究并体验,最后结合实际进行拓展延伸,从而体现教师的主导性和学生的主体地位,体现了语文课的开放性。创造了良好的课堂气氛,使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。
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