多媒体和网络技术是现代教育的技术核心,校园信息是实施素质教育的理想环境。生态理论认为:人的智力不是在个体的脑子里,而是在人脑和周围环境相互作用的结果。计算机网络创设的智能化学习环境,是儿童智力`能力,心理发展的一种理想环境。在这种环境下,学生面对鲜活多变的认知材料,形象生动的实验模拟仿真空间,形象友好的人机交互界面,学习积极性被充分调动起来,他们在成为学习主人的体验中,情感得到健康发展,个性得以完善。因此,计算机网络教育环境有利于培养学生健康的学习心理和良好的学习习惯,科学的学习方法和自主学习的能力,从而促进他们整体素质的提高。那么,如何有效的利用校园网建构的智能环境把课堂建成一个生动的,充满生机的学习环境和场所呢?我有以下构想:
一、改革课堂,自主探索,让学生愉快学习。
教师应该努力把计算机多媒体信息贯彻在教学过程,教学内容的始终,最大限度的提高教学效益,实现教学最优化。我任教的一年级所使用的北师大版的教材,每一个教学内容,几乎都是以图画的形式出现,尽管它贴近学生的生活,大都是写学生熟悉的画面,但要六岁的儿童直接从课本的画面上鈥溈炊В坪醪惶质怠?凸凵衔颐堑慕萄Т戳死选6抑兜愣啵窒缘蒙ⅲ扛鲋兜悖萌醚兄模既醚兄轿弧U饫锞陀幸桓鋈绾瓮黄浦氐愫湍训愕奈侍狻6嗝教寮际跄芄话镏颐墙虾玫慕饩稣飧鑫侍狻N颐蔷屠猛绨研枰哪谌萁猩瑁嗪牛嫒氲缒灾校缓蟾菝恳桓鼋萄谌荩恳桓鲋兜愕氖导是榭觯悦恳桓蓖冀蟹指钣朐俳岷希⑹实奔尤胍恍┐悠渌砑舷略氐氖悠滴募谱饕唤诮谏钇茫腥さ目渭萄庇闷鹄捶奖懔榛睿眯挠κ郑匆劳辛私滩模侄阅承┠谌萁辛顺涫岛椭匦伦楹希蟮奶岣吡私萄省1热玮9加几鈥澱庖唤萄谌荩仁潜镜ピ慕萄е氐悖质墙萄训悖故切戮芍兜牧拥悖銮医滩陌阉脞8加几鈥澓外7加几鈥澋饶谌荼嗯旁谝黄穑黾恿私萄У哪讯龋绻缓芎玫慕饩稣飧鑫侍猓跋旅娴哪谌荩突嵊龅秸习N斯タ苏飧鲋啬训悖页巳醚约憾职谛“簦靶∽樘致弁猓棺胖刈隽艘韵录傅悖海1)从其他的软件上下载关于 鈥9加几鈥澱庖荒谌葜杏屑壑凳悠滴募ㄍ耆亩渲杏锈9只青蛙又跳来6只鈥澋亩锈9块正方体加4块正方体鈥澋亩锈9根小棒加5根小棒鈥澋亩龋野颜庑┦悠滴募惺实奔艏僦乇嘣谝黄穑诳吻胺鸥矗醚幸桓龀醪降母兄唬2)把课本上的图画扫描后进行加工这里,并制成动画课件,课堂上学生可以通过动手操作计算机而有更切身的感受;(3)在此基础上,屏幕上再把鈥9加几鈥澋恼鏊伎脊桃徊揭徊降某氏衷谘媲埃寡哉庖恢队幸桓龊芮逦娜现>鲜鋈霾街璧氖凳淌υ谛戮芍兜纳ごΓ谘嘉菀资茏璧墓丶Γ擅钌杓疲脑擞孟执萄Ъ际酰黄屏酥氐悖饬四训悖庋遭湸帐ㄢ澓外9加几鈥澩耆斫庹莆樟恕