听课、评课是提高教师业务能力的有效途径
听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。
一、听课前应准备什么
盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。
（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。
（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么
听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：
（一）要关注教学环节设计。即情境创设鈫捫驴蔚牡既脞啋新知的探究鈫捫轮墓獭⒂τ糜胪卣沟取Ｄ芄蛔龅剿婊Ρ洌榛畹髡骺乜翁茫锏郊せ羁翁玫哪康摹８骰方谌绾慰刂剖奔洌瓿擅恳换方诘墓毯凸傻那榭觯惶问被挂⒁馑伎迹淌ξ裁凑庋才趴翁媒萄Щ方冢蟮幕方谀谟质侨绾伟才判〉幕方冢跹箍翁媒峁狗媳窘诳蔚慕萄康摹⒔滩奶氐愫脱导实模鞲霾街杌蚧方谥湓跹才诺檬欠裼刑醪晃桑恳换方艨垡换返模裁词焙蚪淌σ迹裁词焙蜓灾魈骄浚裁词焙蜓献鹘涣鳎裁词焙蜓废罢故荆裁词焙蚍蠢∑酪椋裁词焙蛑室商致郏裁词焙蚬槟尚〗幔欠褡龅胶侠戆才拧⒖蒲У髋洌浞址⒒用恳环种邮奔涞男堋�
（二）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知。解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。这要求我们青年教师必须认真细心揣摩。
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