浅谈如何在农村开展幼儿园教研工作
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一、建立镇教研组,加强对教研工作的组织和指导
农村幼儿园有一个共同特点:园所规模小,许多园实际上是一个混合班,每个班也只有一名教师。再加上幼儿园物质条件差,师资力量薄弱,使得农村幼儿园没有条件也没有能力以园为单位开展教研活动。为此,我镇根据实际情况,建立了以镇中心教研网络,(即镇中心教研组鈫挻灏煊锥傲辖萄凶椋└涸鹱橹褰淌菇萄泄ぷ鳌
每学期召开全体教师会,布置教研计划,并下发到每所幼儿园。有计划、有目的的组织全体教师开展多种教研活动,做到时间、地点、内容、记录四落实,采取学习、研讨、观摩、听课、评课等办法,逐个研究问题,帮助村办园教师一步一步的提高,以此来促进村办园幼儿一日生活质量的提高。
二、根据农村特色确立教研专题
教研工作效果的如何与教研专题的确立有很大的关系。由于自身条件限制,农村教研工作切忌盲目效仿,一定要认真分析本地区的人力、物力、财力情况,量力而行,要把劣势看透、优势看足。农村幼儿园虽然物质条件较差,但自然资源相当丰富,如何挖掘利用自然环境中的教育资源应是农村教研工作的主攻方向。前年,我们曾开展鈥溊门┐遄匀晃锝屑扑憬逃疃澋淖ㄌ庋芯浚讼钛芯孔淞私淌Φ慕逃勰睿诩扑憬萄е写又刂兜拇诒湮啬芰Φ呐嘌辉诮萄Х椒ǖ脑擞蒙洗又亟步庋菔痉ㄗ湮赜锥植僮鳎嬲⒒恿擞锥闹鞫浴8髦止壤唷⒍估唷⒐说茸匀晃锏脑擞茫褂锥咳硕加胁僮鞯牟牧希嬲迪至嗽谧鲋型妗⑼嬷醒АM币裁植沽伺┐逵锥耙蚓巡蛔愣斐傻耐娼叹叨倘保萄腥〉昧朔浅:玫男Ч
三、发挥中心园教研龙头的作用,通过具体教研活动提高各村办园教师的业务水平和管理水平。
在乡镇中,中心幼儿园的教学水平、师资力量等各方面相对于其他村办园具有一定的优势,那么,如何发挥中心幼儿园在教研中的作用?我们是这样做的:
我们把中心园作为教研基地对内开放,其他村办园教师可随时到中心幼儿园听讲座、观摩、咨询,在不影响日常教学秩序的同时,分批到中心园观摩学习,帮助村办园教师提高业务水平。
为使教师业务水平的提高落到实处,检查指导工作是非常重要的。根据计划要求,每学期,幼教辅导员都要协同中心园园长、幼教教研员到各村办园去检查工作。
例如,在组织全体教师学习鈥溣锥盎肪炒瓷枳饔眉澳谌葩澲螅蠹椅柒溔绾挝锥瓷枇己玫幕肪常俳锥鞫姆⒄光澱箍致郏喂壑行脑按蟆⒅小⑿“嗟氖夷诨肪巢贾茫疃疃⒒庾灾仆婢撸缓笙蛩薪淌Σ贾萌挝瘢岢鲆螅⒔屑觳橹傅肌T诩觳楣讨校芏嘟淌Τ浞掷门┐逄氐悖虻刂埔耍锥瓷栌蜗诽跫H纾豪梅暇晌锲肺⒆又谱髁烁啧巍⑸嘲⑻兹Α⒌ノ铩⑷矸膳獭涯咀裨诘厣献龀擅坊ㄗ⒗每菔髦瞥膳实羌艿然饣疃婢撸懔擞锥饣疃男枰@靡恍┳匀晃锲纷橹锥姓程⑵窗凇⒋椤⒈嘀频仁夷谟蜗非疃嘌锥凇⒍帧⒍裕俳锥嘀帜芰Φ姆⒄梗佣锏搅吮敬谓萄谢疃脑て谛Ч
四、抓好教室队伍培训,提高教研工作质量
由于多种原因,村办园教师队伍缺乏稳定性,师资队伍的幼教理论水平低,教育技能缺乏。这就决定了教研组也是村办园教师进行业务学习、业务提高的组织。除了进行力所能及的专项研究外,中心教研组的活动应以实际操作为主,多组织观摩、培训等活动,以便幼儿教师掌握幼教法规、幼教基础理论及相应的教育技能。为此,我们定期组织公开观摩、培训等活动,收到了一定的成效。此外,中心教研组还为教师提供教改信息,使农村幼儿园教师跟上时代的步伐。例如,我们在鈥溑┐逵锥耙衾纸逃疃奶氐汊 的专题研究中,将音乐教学法的培训,音乐技能技巧的传授作为重要的内容,为专题研究提供了必要的知识准备,为专题研究的顺利进行提供了有利的保障。
以上是我镇开展教研工作的一点尝试,通过一段时间的实践,取得的效果还是不错的,当然也存在着一定的局限性。至于怎样使农村幼儿园教研工作进一步提高,创出具有农村特色的教研路子,还需要进一步探索实践。
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