2015年贵州幼儿教师考试《教育理论综合知识》模拟卷

　　一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)

　　1、 鈥湷墒焓屏λ碘�澥牵ā　。┨岢龅摹�

　　A．格塞尔

　　B．柏拉图

　　C．洛克

　　D．皮亚杰

　　2、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（　　）。

　　A．父亲

　　B．同龄人

　　C．母亲

　　D．教师

　　3、根据皮亚杰的道德认知发展阶段论，（　　）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

　　A．自我中心阶段

　　B．权威阶段

　　C．可逆性阶段

　　D．公正阶段

　　4、在智力商数公式中，CA表示（　　）。

　　A．实际年龄

　　B．智力年龄

　　C．心理年龄

　　D．成熟年龄

　　5、桑代克的学习定律中，（　　）实际上反映了学习的动机原则。

　　A．失用律

　　B．联想律

　　C．效果律

　　D．准备律

　　6、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是新生儿的（　　）。

　　A．握住反射

　　B．抓握反射

　　C．觅食反射

　　D．吮吸反射

　　7、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（　　）。

　　A．2～3岁

　　B．3～4岁

　　C．4～5岁

　　D．5～6岁

　　8、认同的出发点就是（　　）。

　　A．得到他人认可

　　B．试图与榜样一致

　　C．让别人接受自己的思想

　　D．与他人相接近

　　9、学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是（　　）。

　　A．爱学、好问

　　B．抽象思维发展

　　C．语言能力明显提高

　　D．认知能力形成

　　10、游戏是幼儿的（　　）。

　　A．自发学习

　　B．在教师指导下的学习

　　C．自我学习

　　D．有目的性的学习

　　11、幼儿道德发展的核心问题是（　　）。

　　A．亲子关系的发展

　　B．同伴关系的发展

　　C．性别角色的发展

　　D．亲社会行为的发展

　　12、在学校教育中，起关键作用的是（　　）。

　　A．教学媒体

　　B．教师

　　C．幼师

　　D．教学环境

　　13、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（　　）。

　　A．直接近景性动机

　　B．兴趣性动机

　　C．情趣动机

　　D．直接性动机

　　14、 3岁的孩子做错了事情，如果问他为什么这么做，他却很茫然，这主要是因为（　　）。

　　A．他不会评价自己的行为

　　B．他在行为前缺乏明确的目的

　　C．不知道该怎么回答问题

　　D．自我意识还没有形成