苏教版：五年级上册《复式条形统计图》教学设计
一、复习：
1、提醒写统计图和统计表时间的三种方法。
2、写鈥溡痪浠扳�澋木咛逡螅和暾⒉恢馗础⑻逑忠欢ǖ乃健�
分别举学生作业中的例子，读一读，让学生以上面的标准作个评价。
二、练习书上的第1～3题：
1、第1题，根据下面的统计图回答问题
让学生自己先读懂统计图，再回答问题：
（1）这个班至少有多少人？
指名学生说说这个问题的思考方法。可能有两种答案：
25＋23=48（人）；25＋25=50（人）
指名说说列式的理由，指出：在回答这个问题的时候只看某个项目是不对的，要分别看男生最多人数（在立定跳远中产生）女生最多人数（在跳绳项目中产生），然后把25人加25人起来。
解读鈥溨辽兮�潱何裁匆党墒氢�溨辽兮�潱�
哪一项体育达标的人数最多？说说你是怎么想的？
（可以先从整体上看直条，前两项都比较多，后两项较少；前两项较多的，可算一算再确定多少。）
（2）你会比较男、女生每项体育达标合格的情况吗？
指名分项目说一说。
（3）你还想到什么问题？
指名说一说，注意评价，提高学生的提问水平。
2、你了解自己班同学体育达标的合格情况吗？
说说本班体育达标的项目，和书上不同的要做适当的修改。
分项目分别统计男女生在该项目上的合格人数，统一填写统计表，独立完成统计图。
根据绘制好的统计图说说你的发现。
3、五年级一班同学本学期借阅图书情况统计如下。（略）
根据上面的数据，完成统计图。学生独立完成。
如果不分上半学期和下班学期，统计图应该怎样画？
学生独立画，老师巡视。
回答问题：（1）这两幅统计图有什么不同？
（单式和复式）
（2）五年级一班有40人，你能分别算出上半学期和下半学期平均每人借了多少本图书吗？
学生列式算一算。注意可能会有学生提出鈥溍�3鈥澋乃惴ǎ醚邓党�3结果的意思 。
（3）五年级一班本学期平均每人借了多少本图书？
学生列式解答并交流结果。
三、布置作业。（略）
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