一、回忆旧知，联系新知。

　　1、我们学习了几种试商方法？

　　指名回答，板书：四舍法和五入法。

　　2、问：在用四舍法试商的过程中，可能会出现什么问题？

　　指名回答，教师板书：初商偏大。

　　追问：你是怎么知道初商偏大的？初商偏大的原因是什么？

　　指名学生回答。

　　3、那么在用五入法试商的过程中，可能会出现什么问题呢？今天我们就一起来研究。

　　二、学习新知。

　　1、出示第9页的插图，根据场景中提供的信息，我们可以求四年级二班平均每人借书多少本？

　　（1）根据信息列式为：252梅36

　　（2）讨论计算方法。

　　提问：把除数36看作几十来试商？为什么看作40？看作40可以试商几？商6后，作数是36，与除数相同，说明计算中有什么问题，该怎么办？

　　说明：余数是36，说明每人还可以再分得1本，进而把初商的6调大。

　　现在用7乘36，看一看商7是不是合适。（合适）

　　（3）提问：大家想一想，把36看作40，先试商几？为什么要改商7？

　　完成叙述试商调商的过程。

　　追问：是不是所有用五入法进行试商的题目都需要调商？需要调商，这时看什么？

　　2、提问：你能比较这两题试商过程中的相同点和不同点吗？

　　相同点：都是把除数看作和它接近的整数来试商。

　　不同点：第1题是把除数看作比本身小了，试出的商容易偏大，所以要改小。第2题是把除数看作比本身大的数来试商，试出的商容易偏小，所以要改大，

　　追问：哪个班平均每人借书多？多多少本？

　　三、想想做做。

　　1、第10页第1题看一看，算一算。

　　说说为什么要调商？为什么要把商改小些？

　　2、第10页第2题改错题。

　　先找出错误，为什么错？然后改正。

　　3、第10页第3题前两题。计算下面各题，并验算。

　　198梅28　　 634梅79

　　四、布置作业。

　　想想做做 第3题剩余四题和第4题。

　　板书设计：

　　三位数除以两位数的笔算

　　例题： 252梅36 =

　　竖式略

　　答：四年级一班平均每人借书 7 本。