一、复习。

　　1、口算：

　　60梅15 　　160+12　　 120梅4 　　136-70

　　240梅80 　　96+25　　 70脳4　　 132梅3

　　172-9 　　720梅80 　　480梅60 　　560梅70

　　2、提问：谁来说一说，度量角的方法是怎样的？

　　二、指导练习。

　　1、第20页第4题指名回答。

　　鈭�1=120掳 　　鈭�2=45掳 　　鈭�3=70掳

　　2、第20页第5题

　　用量角器量，同桌互相检查量的方法。

　　鈭�1=140掳　　 鈭�2=40掳 　　鈭�3=70掳

　　3、判断。

　　第20页第6题。说说量得方法对不对？错的错在哪里？

　　指名回答。

　　4．第20页第7题。

　　先找找图中的角，然后再用量角器量出。

　　图1鈭�1=50掳 　　图2 鈭�1=70掳 　　鈭�2=110掳

　　图3鈭�1=145掳 　　图4 鈭�1=40掳　　 鈭�2=105掳

　　5、第21页第8题分组进行，一个组量一个图形，汇报量得结果。

　　三角形 60掳脳3=180掳

　　正方形（四边形） 90掳脳4=360掳

　　五边形 108掳脳5=540掳

　　六边形 120掳脳6=720掳

　　学生动手操作，把后面三个图形分一分，看一看可以分成几个三角形。

　　正方形可以分成2个三角形。

　　五边形可以分成3个三角形。

　　六边形可以分成4个三角形。

　　6、第21页第9题。

　　学生自己完成，同桌交流。

　　7、思考题。

　　先让学生动手画一画，再来讨论其中的规律。

　　将得数填在书上观察这些数有什么关系。

　　学生通过观察自己得到相应的规律。

　　8、读鈥溎阒�道吗鈥潱�了解到什么？

　　三、布置作业。

　　1、补充练习。

　　2、在家里准备好一个活动角。

　　板书设计：

　　角的度量

　　算内角和的过程（略） 分析思考题的表格