苏教版：五年级上册《复式统计表》教学设计

　　一、创设情境，导入新课

　　1、出示教科书第105页例1的场景图。

　　2、这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，你从图中能知道些什么？学生自由发言。

　　3、你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？学生各自填写，提醒学生注意核对数据。

　　4、哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？指出：这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男、女生人数，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较，就显得不太方便。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表。（出示例题中的复式统计表）

　　二、教学新课认识复式统计表

　　1、先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？

　　2、学生观察、交流：（指航模小组男生格）你知道这一格该填哪个数吗？（指航模小组女生格）这一格又该填哪个数？（指航模小组合计格）这一格呢？（分别指男、女生总计格）这两格分别应该怎样填？

　　3、 鈥湵硗封�澅环殖闪思父霾糠郑库�溞员疴�澊�表的是哪几个栏目？鈥溩楸疴�澊�表的是哪几个栏目？表中所填的数据都叫－？（人数）

　　4、现在请同学们把刚才几张单式统计表中数据合在这张统计表中。会不会？学生尝试填写，指名板演。

　　5、指总计格）谁来说说鈥溩芗柒�澥窃跹�算出来的？还有不同的计算方法吗？

　　6、从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？

　　7、你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有那些特点？

　　8、小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。如果把刚才的几张统计表叫做鈥湹ナ酵臣票礅�潱�你觉得这张统计表该叫什么名称？学生讨论后揭题。（板书课题）提醒学生进一步核实复式统计表中的数据，并写上填表日期。

　　三、巩固练习

　　1、完成鈥溋芬涣封�潯Ｋ邓堤饽刻峁┑氖鞘裁词�据，介绍一些与这些数据有关的事。把上面的数据填写在统计表里。你能分别说说金牌合计数、银牌合计数、铜牌合计数以及总计数吗？鈥溩芗柒�澥窃跹�算出来的？还有不同算法吗？从上面的统计表中你还能了解些什么？

　　2、完成练习二十第１题。（１）简单介绍鈥溑┐骞潭ǖ缁扳�濃�湷鞘泄潭ǖ缁扳�濃�溡贫�电话鈥澋暮�义。（２）提出填表的要求，并提醒学生用计算器计算鈥満霞剖�鈥澓外�溩芗剖�鈥潯＃ǎ常┨致劢滩奶岢龅牧礁鑫侍猓�引导学生分别解答。（４）指导学生分小组调查小组里同学家中拥有的电话数量。（５）组织交流，指导学生记录各小组收集的数据，并完成统计表。

　　3、指导学生完成练习十九第２题。独立完成，展示学生作业，集体评价。为什么这张表中没有鈥満霞柒�澙赣脞�溩芗柒�澙福看诱疟碇心慊鼓芰私庑┦裁矗�

　　四、全课小结

　　这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？

　　五、课外延伸

　　1、课前了解学校各年级男、女生人数。

　　2、调查本小组同学达到《国家体育锻炼标准》的情况。

　　3、调查自己所在年级的三个班在田径运动会上的得分情况。