设计理念

　　《鸭子和白兔请客》这篇课文内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，学生与文本对话成为了教学的主线。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，精心设计了多种读文方式：自由读、个别读、同桌读、评读、表演读、分角色读等，以激发学生读书的兴趣，印发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想像力和创造力。并在教学中，积极发挥学生的主体作用，构建自主、合作、探究的学习方法。通过最后的想像表演，培养学生的创新意识和实践能力，从而努力实现“工具性”与“人文性”的视界融合。

　　教学目标

　　1、学习课文，能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文 ­

　　2、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”这句话的含义。 3、体会课文所渗透的善于理解他人、学会与他人沟通、交流的思想感情。

　　教学重、难点

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、教育学生要善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”的道理。

　　教具准备

　　教学课件、鸭子和 白兔头饰。

　　教学过程

　　一、创设情景，谈话导入

　　1、课前三分钟（将学生的自我表达贯穿插于每一堂课中） 小朋友们，今天老师请来了两位小客人跟我们一块儿学习，想认识它们吗？（想）马上来看看，它们是谁？打个招呼吧！今天我们的课前三分钟就是说说你对它们的了解。（学生进行课前三分钟）

　　2、导入课文 同学们说的真好！希望下次的课前三分钟会有同学说的更棒！这两只可爱的小动物，他们还是好朋友呢！今天，他们要请客。咱们一起去瞧瞧吧！ 教师板书：鸭子和白兔请客 3、指导读课题