鄂教版六年级下册科学《登上月球》教案

　　教学目标

　　1.了解人类探索月球的历史，知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作。

　　2.能够通过查阅书刊和其他的信息源搜集关于人类探测月球活动的资料，能够通过讨论和其他人交流宇航员登月前的准备工作。

　　3.关注日常生活中与探索月球有关的科学技术问题。

　　教学准备

　　介绍阿波罗登月计划的资料（影像资料最佳），学生分组搜集关于人类探索月球情况的资料。

　　教学过程

　　1.提出研究问题

　　（1）介绍关于嫦娥奔月的神话故事。

　　（2）提问：登月曾经是人类的梦想，现在人类已经实现了这个梦想。那么，人类是怎么样把登月的梦想变成现实的？

　　2.了解人类探索月球的历史

　　（1）谈话：说一说你知道的人类探测月球的活动

　　（2）学生交流知道的人类探测月球的活动的情况。

　　（3）播放影像资料（或者阅读教材上的资料），介绍人类登月的情况。

　　3.探究登月前宇航员的准备工

　　（1）提问：

　　①人类为什么要到月球上去？

　　②人类登月可以采用哪些方式？不同方式有什么优点

　　③人类在月球上怎样生存和开展活动？

　　④人类以前的登月情况有哪些经验和教训？

　　（2）学生按照研究的问题分成不同的小组，从教师提供的资料中搜集相关的信息，然后根据搜集信息的结果回答上面的问题。

　　（3）小组讨论：根据上面搜集的信息，在登月前宇航员需要做哪些准备工作？

　　让学生把讨论的结果填写在表格中：

　　登月前的准备工作准备的理由

　　…………

　　…………

　　（4）汇报讨论结果，教师简单板书。

　　（5）教师总结学生汇报的结果，请学生根据讨论结果评价自己的准备工作。

　　教学目标

　　1.了解文学作品中描述的和月球有关的现象。

　　2.能够通过研究对文学作品中关于月球的现象作出合理的解释。

　　3.意识到科学无处不在。

　　教学准备

　　学生课前搜集两首与月球有关的诗歌，并且提出要研究的问题。

　　第一课时

　　1.提出研究问题

　　（1）让学生背诵李白的《静夜思》并且解释诗歌的意思。

　　（2）让学生讨论：诗中所说的月光是月球本身发出的光吗？你怎么解释这种现象。

　　（3）教师提出问题：还有哪些诗歌中描写了和月球有关的现象？

　　2.形成研究假设

　　（1）让学生根据课前搜集的资料进行小组讨论：还有哪些诗歌中描写了和月球有关的现象？为什么会出现这种现象？教师在小组内来回巡视，聆听学生的讨论，并提出一些指导性的问题。

　　（2）让学生汇报自己讨论的结果，并且把结果记录在下面的表格中 与月亮有关的诗提出的问题做出的假设性解释

　　３.制定研究计划

　　（１）让学生对提出的问题进行分类，然后按照要研究的问题把学生分成不同的小组。教师引导不同研究小组的学生思考下面的问题：

　　①你们小组要研究的问题是什么？对于这个问题你们提出了哪些假设？

　　②要验证你们提出的假设，可以采取哪些方法开展研究？采用哪种研究方法比较好？

　　③要研究这个问题，小组里的每个成员需要做什么工 ④怎样把研究的结果在下节课展示给其他的同学？

　　（２）让学生根据讨论的结果利用下节课之前的时间开展研究活动。