人教品德一上：《和钟姐姐交朋友》教学设计

　　一、学情分析：

　　本班学生刚入校，对于幼儿园的时间观念还有一定的残留，例如：天阴雨下不上学等，随意旷课，不明白时间的重要性，而且需要督促才能完成相应的作业。

　　二、教学内容分析：

　　《和钟姐姐交朋友》是《品德与生活》第一册第三单元的一篇教材。本篇教材通过钟姐姐和明明交朋友，以及小朋友们结合自身讨论交流的一系列主题活动、游戏和实践活动，让小朋友们懂得按时起居、按时上学的意义，并能够养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

　　三、学习目标：

　　（1）使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

　　（2）使学生了解按时起居的意义。

　　（3）努力养成按时作息、守时不拖拉的良好生活习惯。

　　四、教学难重点：

　　使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现，努力养成按时作息、守时不拖拉的良好生活习惯。

　　五、教学课时：

　　一课时

　　六、活动过程：

　　活动一 猜一猜 认识钟姐姐

　　1、出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。

　　2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，课件出示钟姐姐。（声音播放）我是钟姐姐，很想认识大家，你们愿意跟我交朋友吗？（板书课题）那请你说说为什么愿意跟我交朋友？

　　3、我想你们中可能有人认识我啦，我出道题来考考你们行吗？现在是12：30，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？教师听学生发言后拨卡通钟（依次问8：00、2：00、10：30）。

　　活动二 想一想 假如我是钟姐姐

　　1、师导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？

　　2、小组讨论：如果你是钟姐姐，会对明明说什么呢？

　　3、全班汇报：小组表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？（板书：按时起床、吃饭、上学、完成作业，睡觉）

　　4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议，你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。