《瑞雪图》教学片断

　　师：冬天的雪飘飘洒洒漫天遍野，以其轻盈的舞姿拨动着我们的心弦，不由人不心生爱意。我们继续学习这篇有关雪的文章，它是：

　　生：《瑞雪图》。（师板书） 师：大家喜欢这篇课文吗？

　　生：喜欢。

　　师：看来美的文章真的能引起人情感的共鸣。老师也很喜欢这篇课文，现在让我们一起再来回味一下昨天学过的雪前和雪中这两部分的内容。老师读第一自然段，女生读第二自然段，男生读第三自然段。

　　师：言为心声，大家读得这么好，这么有感情，看来真的是很喜欢这篇课文。当一个人喜欢上一篇课文，那一座心桥就会架在心灵与文章之间，这时的学习不再是单纯的学习了，而是成了让人心动的心灵对话。

　　师：现在就让我们带着这份喜欢，踏上心桥，穿越漫天飞雪，走进如诗如画的雪后美景，去寻找美，发现美，感受美。

　　师：请看大屏幕。

　　师播放课件，欣赏雪景。(雪后的美景，配乐。)

　　师：雪景美不美？

　　生：美。

　　师：你能否用学过的有关雪的词语或诗句来描述这份美吗？

　　生用所积累的词来形容。

　　师:我们班的同学已经懂得去感受美了，老师真的很高兴。但美往往是稍纵即逝的，要留住就不那么容易了。老师很佩服作者，你们知道为什么吗？

　　师：因为，他懂得用笔来描述美，这样就能留住一份永恒的美。从这方面来说作家是最幸福的。

　　师：现在就让我们通过语言文字去感受作者留住的这份美，体会这份幸福。请同学们字字入目，句句入心地放开声来读课文第四自然段，注意边读边想，你最喜欢哪句话？在这句话中哪些词具体写出了雪的美？你可以动笔画画词语，也可以写写自己的体会。