教科版五年级上册科学《光和影》教学反思
1、在这节课的教学过程中,我通过猜一猜、画一画这两个小环节,让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜、画,但这并不证明学生的原始认识都是正确的,老师没有加于肯定或否定,而是让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确,并且提出了研究的问题,这样就揭开了本节课活动的主要内容和目标,调动了学生探究的积极性,为后面的研究奠定了基础。
2、其次,让学生在操场上,阳光下,亲身经历画阳光下物体的影子,观察影子的特点,预测影子在阳光下的变化,再通过玩踩影子的游戏,让学生感受到影子给他们带来的乐趣。并且通过影子游戏思考影子的形成原因、特点,让学生将活动中的感悟认识在自己的头脑中进行归纳整理。
3、然后,带领孩子们再次观察物体的影子发生了变化没有,与自己的预测相不相符,发生了怎样的变化,安排学生讨论。通过这一系列丰富多彩的探究活动,孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。最后,让学生利用课余时
间观察一天中影子的变化,从而找出影子的变化规律。
4、在教学中我也发现在我预设的教学过程中,对于学生在材料的准备、天气的变化这方面考虑不周,学生参与探究率没达到100%,小组合作上人员搭配不够合理。
《教科版五年级上册科学“光和影”教学反思》摘要:,孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。最后,让学生利用课余时 间观察一天中影子的变化,从而找出影子的变化规律。 4、在教学中我也发现在我预设的教学过程中,对于...
相关文章: | ◇ 声音是怎样产生的》教科版《科学》四上 | ◇ 1.6.1《6和7的认识》案例及反思|人教课标版 |
◇ 北师大:《高矮》教学案例及反思 | ◇ 北师大:《分桃子》教学反思 |