小学英语单词教学的心得体会
在小学阶段,单词教学是一个重要阶段。小学生的性格又是活泼好动,和中学生不同,他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词,机械的、枯燥的操练反而会适得其反,扼杀学生的学习兴趣。因此,这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣 ,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
教授单词方法
1.用肢体语言形象表达单词。
2.将实物或图片呈现于课堂,引出静态单词,学生看得见,摸得着,产生亲切感,有助于形象记忆。
3.设计单词游戏,让学生玩中学会单词
4.让学生说出和写出单词,目的是检验学生的掌握情况。
单词测试,必然会有成绩不理想的学生,他们会有种自卑感。老师应正面引导,对他们要有耐心,单独地进行补缺补差,同时要求好的同学多多帮助差生,使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们,而是在关心他们,让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
《小学英语单词教学的心得体会》摘要:学习才能得以充分发挥。 教授单词方法 1.用肢体语言形象表达单词。 2.将实物或图片呈现于课堂,引出静态单词,学生看得见,摸得着,产生亲切感,有助于形象记忆。 3.设计单词游戏,让学生玩中学会单词 4.让学生说出...
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