不可忽视幼儿园与小学教育的衔接(4)

　　课程品牌（不学一年级教材，不等于不具备相关的能力）

　　青苹果幼儿园结合《幼儿教育指导纲要》和青苹果的育人理念以及幼儿认知特点，特聘请锦州市语文教育专家和一线教师为幼儿编写了具有青苹果特色的大语文，这本教材熔人文性和工具性、知识性和趣味性为一体，以一年四季为背景共分为35个模块，每一个模块有一篇主课文，配一首古诗，一个故事，一个常识，一个口语训练主题，一个亲子游戏。这些内容是相互关联的，要求六会（依教材）——有的会读、有的会背、有的会讲、有的会说、有的会玩、会写。一年下来，

　　1、会手指点读二十八篇短文，其中二十五篇可以熟练背诵。

　　2、会背诵二十八首古诗

　　3、会说六首儿歌、十三句歇后语、十三句谚语、二十八个口语训练话题。

　　4、会讲七个故事，了解十三个常识。

　　5、会写140个汉字。

　　6、会认450——550个汉字

　　孩子们有丰富的积累，背古诗、说儿歌、讲故事、小常识、做游戏，特别是口语表达，都远远超出了同龄孩子。幼儿园的阅读活动，激发了孩子读书的兴趣，每天孩子们来园放下书包就看书，这一习惯如果养成，将让孩子受益终生。

　　关于数学教学，在以往的家长会上我与大家聊过。学习数学建立概念是关键，训练思维是目的。我们为孩子们选择了情境数学，让孩子们在生活情境中建立数的概念，在解决生活中的数学问题中掌握数学知识，形成用所学知识解决数学问题的能力，更重要是我们注重孩子思维能力和思维品质的训练。让孩子在学习的过程中变得聪明起来，学会思考的方法，让思维更加严谨、敏捷、逻辑性更强。一年下来，

　　数与代数

　　一、数的认识

　　1、建立数概念，能认、读、写百以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；

　　2、认识符号<、>、=的含义，能够用符号和词语来描述百以内数的大小；

　　3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；

　　4、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；