不可忽视幼儿园与小学教育的衔接

　　学前班这一年很特别，一头连着幼儿园，另一头连着小学，是幼儿园和小学的过渡年，所以我们通常把这一年的教育过程叫幼小衔接。1990至1994年间，联合国儿童发展基金会和原国家教委幼教处联合进行了鈥溣锥�园与小学衔接的研究鈥潱�结果表明这一年幼儿的发展对其一生的发展所起的作用，甚至比初中升高中，高中升大学的过渡还要大。

　　那么幼儿园与小学衔接什么呢：处于幼儿园与小学衔接阶段的儿童，通常存在着下列六个方面的断层问题①关系人的断层。②学习方式的断层。③行为规范的断层。④社会结构的断层。⑤期望水平的断层。⑥学习环境的断层。如果不注重衔接，孩子就会表现为情绪低落、自信心不足，甚至一系列的生理反应。如果注重衔接，为幼儿做好社会适应性与抽象逻辑思维的准备，孩子们就会顺利踏上这人生的第一个台阶。

　　应该说中国父母对幼小衔接的工作是非常重视的。但更多的父母重视的是学习上与小学接轨，而对知识以外的因素关注较少。

　　现在市面上绝大多数幼儿园为了迎合家长的需求，把小学的一套搬到幼儿园，把幼小衔接变成让幼儿提前上小学，这种小学化教育显然是违反过渡期幼儿的特点的。

　　什么是小学化教育呢？内容上：直接使用小学教材，用六周岁以上儿童的认知水平来要求五岁以下的孩子。方式上：严格地分科授课取代幼儿的主题游戏活动，以教师长时间言语教授的方法，进行灌输式教学，追求立竿见影的短期效果。评价方式：以笔试为主，一卷定优劣。

　　学前教育小学化，所谓的要让孩子赢在起跑线上，考虑的就是儿童升入一年级是否跟得上的问题。由于孩子的年龄特点和认知水平所限，写不好，算不好是必然的，随即引发的就是家长的指责、训斥，带给孩子的必是消极的情感体验，把更多的时间用来训练孩子写字、算题和写作业，挤掉孩子游戏的时间，玩是孩子的天性，不让玩就是泯灭孩子的天性，那么后果是什么不言而喻，从另一个角度来讲，大家都理解鈥湷蠢浞光�澋囊庖濉！缎⊙Щ�教育六把刀 刀刀砍儿要命处》说的就是幼儿教育小学化的危害，在那篇文章中已经做了详细地介绍，为了节省时间，在这我就不重复了，您会在孩子的书包中找到，您可一定要看呀！