课前预习：

　　一、 读文章填空。

　　1、《山雨》是一篇文质兼美的（ ），作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的（ ） 。字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的那份（ ）之情。

　　2、课文是按（ ）、 （ ）、 （ ）的顺序来描写山雨的。

　　二、词语理解。

　　轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。

　　啼啭：形容鸟婉转的叫。

　　基础过关：

　　一、 给下面加点字注音。

　　1、跟着一缕 （ lǚ ）缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

　　2、这雨中的绿色，在画家的调（ti谩o）色板上是很难调(ti谩o)出来的。

　　3、风，也屏（bǐng）住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。

　　二、用横线画出正确读音。

　　三、选词填空。

　　欢快　　欢悦

　　1、 雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴（）。

　　2、 舞台上，演员们在（）的旋律中，舞动着青春与活力。

　　清脆　　青翠

　　3、 山雨过后，（）的树叶上还往下滴着雨珠，发出异常（）的音响。

　　能力提高：

　　课内阅读。

　　1、课文第一至四自然段主要写山雨（ ），由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。

　　2、课文第五至七自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的（ ）和（ ）。

　　3、课文第八至十自然段写雨后，通过对（ ）、（ ）的声响描绘，突出了雨后山林的（ ）。

　　4、 课文语言生动形象，作者善于通过（ ）和（ ）所及，发挥合理而新奇的（ ），并运用（ ）、（ ）等修辞手法，描绘出山雨的特点。

　　5、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这个句子写出了雨中山林的（ ）美，两个鈥溋鹘�鈥澦得髡庵置啦唤鍪怯醚劬�看到的，也是（ ）感受到的。

　　6、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 这是一个（ ）句。从中我们体会到了（ ）。

　　7、甲虫音乐家们全神贯注的振着翅膀，优美的音韵，像灵泉流了出来。 从这个句子中，我们感受到了（ ）。

　　知识拓展：

　　一、诗句里的雨。

　　1、 空山（ ）后，天气晚来秋。

　　2、 渭城（ ）浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　3、 沾衣欲湿（ ），吹面不寒杨柳风。

　　4、 青箬笠，绿蓑衣，斜风（ ）不须归。

　　二、小练笔。

　　在暑假里，你有没有走进大自然去聆听大自然的声音呢？是否也把自己想象成其中一员了呢？请把你美妙的感受写下来吧。

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