语文s版二年级下册第一单元阅读练习题

　　春天在哪里

　　春天在哪（nǎ nà）里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

　　春天在哪里？春天在草原上：春天的雾薄薄（ báo bó）细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。

　　春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sǔn shǔn）从地下探（tàn dàn）出头来啦！

　　春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖（nuǎn luǎn），那么亮，麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（chán cán）豆花儿香。

　　1、给短文中加点的字选择正确的读音打“√”。

　　2、全诗共有_________节，分别告诉我们春天在____________、____________、____________、_______________等四个地方。

　　3、读下面的句子回答问题。

　　春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

　　这句话运用了_______修辞手法，把 、 当作人，分别从________、________这两个词可以看出，请你仿写这样的一个句子，写在横线上。

　　____________________________。

　　4、比较下面两句话，你喜欢哪句请打“√”，并说说喜欢的理由。

　　（1）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦！（ ）

　　（2）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下长出来啦！（ ）

　　你喜欢的理由是什么，请写在下面的横线上。

　　____________________________。

　　5、你还知道春天在哪里，仿照短文写一小节。

秋天的原野

　　秋天来临（lín）了。

　　天空像一块覆(fù)盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘（táng）睁(zhēng)着碧(bì)澄(chéng)澄的眼睛。凝(níng)望着这美好的天色。一对小白鹅侧(cè)着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

　　山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰(yàn)似的。

　　村前村后的稻子，低头弯腰，要秋风中默(mò)默地等等着人去收割。

　　半空中，排成“人”字形的雁群，“咿(yī)咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。

　　1、这篇文章共有_________个自然段。第2自然段共有________句话。

　　2、读文中画线的句子，作者把________当作人来写，从________词中看出。

　　用“﹏”在文中画出这样的一个句子。

　　3、这篇文章写了秋天原野的什么景色？（ ）

　　A.天空 池塘 枫树 稻子 大雁

　　B.天空 白鹅 枫树 稻子 大雁

　　C.天空 池塘 山谷 稻子 大雁

　　D.天空 池塘 枫树 火焰 大雁

　　4、句式练习。依照例句写两句话。

　　枫树的叶子红得像一团火焰似的。

　　绿得像_______________________。

　　_________得像________________。

笋芽儿

　　笋芽儿高兴极了，一个劲（jìn jìnɡ）儿往上钻。突然，她的头被一块硬（yìn yìnɡ）硬的东西dǎnɡ住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。

　　这时，她听到了妈妈的声音：“好孩子，别灰心，只是一块小石头。你试试，从它的侧面钻出去。”

　　雷公公的鼓敲得更响了，春雨姑娘的雨丝洒得更密了，他们都在给笋芽儿加油呢。

　　笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺（tǐnɡ dǐnɡ），哈！石头被挤（jǐ qí）到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄（qiāo qiāo）地向外面张（zhānɡ zānɡ）望着。

　　啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

　　1、给短文中加点的字选择正确的读音打“√”。

　　2、像“轰隆隆、沙沙沙”这样的词都是像声词，请你再找出三个这样的词_____________、____________、_____________

　　3、短文共有_________个自然段，选自《________》这篇课文，笋芽儿生长的时间是______，有________和________呼唤过笋芽儿。

　　4、读画线的句子，用“△”标出句子中写笋芽儿动作的词。

　　5、用自己的话说说笋芽儿是怎样长出来的？

　　答：_________________________。

　　6、当笋芽儿被石块挡住时，它的心情是：_________________当他克服困难，探头出地面时，它的心情是：_________________。课文赞扬笋芽儿有_________________________________的品格。

　　7、读句子回答问题。

　　笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。

　　（1）这句话是把_________当作________来写，从________词可看出来。

　　（2）请你用上“张望”仿写这样一个句子。

　　____________________________。

　　春雨

　　晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。

　　我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撕开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”

　　春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走。

　　啊，在春雨走过的地方----

　　种子醒了，推开泥的门窗；

　　花儿笑了，撒播阵阵芳香；

　　小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……

　　1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。

　　我能找：_____________________。

　　我能写：_____________________。

　　2、从第2自然段中可以看出，“我”欢迎________、不欢迎________，因为_________。

　　3、在春雨走守的地方，种子________了，花了________了，小溪________了。

　　4．在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。

　　在春雨走过的地方，柳条________了，燕子________了，青蛙________了，小朋友们________了。

有趣的作业

　　展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。

　　“小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”

　　同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？

　　小丽解释说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。

　　填上合适的词语。

　　例：（小小的）野花