人教版语文六年级下册第三单元考试题

　　一、读读写写

　　二、照样子填词语，让描写更具体。

　　例：（黑魆魆）的围墙

　　（ ）（ ）的绿茶　（ ）（ ）的头发

　　例：（焦急）地等待

　　（ ）（ ）地回答　（ ）（ ）地吼叫

　　三、把划线部分换成合适的成语，再试着用这个成语说一句话。

　　1、我们为人民利益而死，就死得有意义、有价值。（ ）

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　　2、在情况万分危急的时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。（ ）

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　　四、巧填关联词，让意思更明确、条理更清晰。

　　1、他（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索。

　　2、青年时期的毛泽东（ ）抓紧时间读书，（ ）读得十分认真。（ ）读什么书，他（ ）是边读边做笔记，（ ）是浅显易懂的文章，他（ ）要边读，边圈圈点点。

　　五、篇章记忆

　　1、那是一间高大的_________的房子，室内陈设________简单，一张________的写字台，两把小转椅，一盏台灯，________。这就是周总理的办公室。在这里，我们看见了他一夜的工作。他是________，________！

　　2、我________，但我深深地知道________！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材________，我应该________！节选自革命先烈叶挺的《________》。

　　我还读过很多记述革命故事的书籍，如________、________、________。

　　3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人________，或________，或________。我理解司马迁的话。本单元课文中，________、________都是为人民利益而死，是比泰山还要重的。

　　六、阅读小天地

　　因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

　　1、这段话选自毛主席的文章《_______》。

　　2、选段共有几句？句与句之间有怎样的联系？

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　　3、你对怎样对待批评有什么看法？请结合实际说一说。

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　　文海拾贝

　　几十年来，解放军战士欧阳海舍身救列车的事迹一直在神州大地传颂。2010年2月25日，同样的壮举再次发生粤西罗定市公安局交警莫健用驾驶的警车，顶住了失控的客车，使其免于翻下公路深沟，自己却壮烈牺牲。

　　中午1时左右，刚刚处理完当天第3宗交通事故的莫健，还没来得及吃午饭，就驾驶警车与同事唐伟光前往第4宗交通事故现场。途经素龙路段，一辆中型客车因避让一辆突然横穿马路的摩托车，急刹车转弯冲过隔离带，从对面车道越过中间分隔带缺口，直往公路边两米多的深沟中冲去，一边的轮胎已离开地面，客车严重倾斜，即将滚翻。在这千钧一发的时刻，莫健不顾个人安危，当即驾驶警车直接顶住了迎面而来的客车。客车因受到警车外力缓冲，终于在农田边停住，转危为安，车上26名乘客安然无恙。唐伟光重伤入院，而莫健，只留下一句对不起，便永远闭上了年轻的双眼。

　　莫健，一名普通的交通警察，为了一辆客车，为了素不相识的乘客，撇下心爱的父母妻儿，离开相伴7年的战友们，走完了39年的人生之旅，谱写了一曲新时期的欧阳海之歌！

　　1、根据句子意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。

　　由危急转为平安。 （ ）

　　形容没有受到丝毫损伤。 （ ）

　　2、从哪些语句能够看出这是千钧一发的时刻？用鈥淿_____鈥澔�出。

　　3、短文的第一段与第三段是________的关系，这样写的好处是_________________。

　　4、牺牲前，莫健只留下一句对不起。联系上下文，你认为，这一句对不起是对谁说的？为什么？

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　　5、给短文加一个合适的题目：

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　　6、如果你是莫健的战友、亲人，或者是客车上的乘客、司机，或者只代表自己，会对莫健说些什么？选择一个角色，把想说的话写下来。

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　　七、作文起跑线。

　　为他人利益而不计较个人得失，我们读过、听过、见过许多这样的人和事，这样的事情让我们难忘，这样的人让我们敬仰。请选择一件事（或一个人）写下来。当然，也可以写读（观）后感。

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