教学目标

　　1. 学习并掌握本课的生字新词。

　　2. 有感情地朗读课文，熟读这首词。

　　3.了解词章《清平乐路六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。

　　4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

　　教学重点

　　联系上下文理解词语，体会词包含的革命豪情，体会老一辈无产阶级革命家的乐观主义精神，激发爱国情感，培养学生的积极乐观心态。

　　教学准备

　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料

　　教学过程

　　教学过程

　　一、复习引入课题。

　　1、复习导入。辛弃疾的《清平乐.村居》。

　　记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：鈥溍╅艿托♀�︹�︹��

　　2.鈥溓迤嚼肘�澥歉龃逝泼�，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。我们今天要学的课文也是这样的词牌。

　　3.板书课题：21. 清平乐路六盘山

　　4. 课题质疑

　　这首词是谁在什么时候写的？是什么意思呢？六盘山又在哪里？学了这篇课文，同学们就知道了。

　　二、初读课文，读准字音。

　　1.学生一边看课文一边听课文录音。

　　2.听了这篇课文，你了解了些什么？（《清平乐路六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。）

　　3.自由读课文。

　　4.自学生字及词语。坐姿端正，自由出声朗读。读准字音，读通句子。读不准的字词多读几遍，读不准的字词借助工具书读准音，不理解的词语画出来联系上下文或借助工具书理解词语。

　　5.汇报交流

　　出示生字卡片，指名认读：

　　缨、缚、梁、眺、陕、诵

　　读准后鼻音字：缨、梁

　　三、再读课文，把课文读流利。

　　1.用自己喜欢的方式自由读课文。

　　2.检查评价，请学生朗读这篇课文，引导学生适时评价。

　　3.课文有几个部分，主要写了什么？（第一部分是毛泽东写的词《清平乐路六盘山》，第二部分是介绍这首词产生的过程。）