和田的维吾尔

(六年级下册)

沪教版六年级下册《和田的维吾尔》同步练习题

2016-04-05  | 六色 维吾尔 五颜 

  一、多音字组词。

{
( )
( )
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( )
( )
{
( )
( )

  二、把词语补充完整。

( )天盖地
( )然起敬
美不( )收
能歌( )舞

  三、照样子写词语。

  载歌载舞(ABAC):____________。

  五颜六色(含数字):___________。

  四、选择适当的关联词填空。

不仅鈥︹
纵使鈥︹σ
虽然 鈥︹Φ

  1、( )我听不懂他在唱什么,( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱,我不由得惊奇进而肃然起敬了。

  2、花儿( )盛开在南疆的沙土里,( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

  3、豁达乐观的和田维吾尔人,( )生活再苦,感觉( )是甜的。

  五、读句子,回答问题。

  1、那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。

  句子运用了_________的修辞方法,表现出________。

  2、远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。

  句子运用了________的修辞方法,把________比作________。

  3、豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。

  这句话与课文中鈥淿_______鈥 这个句子互相呼应,进一步说明了和田维吾尔人________的性格特点。

  六、阅读理解。

  最后四根棒

  三十多年前的一个夏天,上海西区的一条马路上,一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶,一遍又一遍地叫喊着:鈥湴舯饷髋瞥喽拱舯斺斺澬∧泻⒌纳ぷ右蛭郏蛭帕肆苟行┥逞啤@湟坷锬茏傲酱虬舯柯舻舻幕埃梢宰幻摹

  那天下午,天突然变脸,下了一场雨,街头巷尾竟然凉飕飕的。小男孩的瓶子里还有四根棒冰,如果卖不掉的话,隔上一天就会化掉,一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗,风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人,绝望得几乎哭出声来。

  马路的一头,相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货。车夫们双手把着长长的木把手,肩上套着纤绳,弓着腰,一步一蹬地朝小男孩这儿移来。

  第一辆车在小男孩面前停住,等后面两辆车赶上来。

  鈥溊洗笠蚋舯桑♀澬∧泻⒐钠鹩缕锨耙徊健3捣虿辉谝馑频囊∫⊥贰b溊洗笠衣璨×恕=裉煳彝芬淮味ヌ嫠幌氲解︹︹澬∧泻⑶忧拥卮趴耷唬溦庑┌舯舨坏舻幕埃外︹︹

  车夫的目光落在小男孩的身上,脸上的皱纹聚拢起来,如沙丘上的波痕,粗犷中不失温和。他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车,对小男孩说:鈥溎慊褂屑父舯库 鈥溗母b 鈥満冒桑胰蛳铝恕b澇捣蛱统銮∧泻⒕餐蚍郑庸醭鏊母舯b湶唬凸涣恕;褂幸桓退阄仪肽愕摹N抑滥阋采岵坏贸⒊舯淖涛丁b澇捣蛩底牛蝗菡绲匕岩桓舯粼谄坷铩K斐瞿侵淮植诘拇笫郑谛∧泻⑼飞厦艘幌拢∧泻⒕醯靡还膳鞔油范ゴ叫睦铮乔徊痪跻凰幔劭衾锒偈背渎死崴

  这天,小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事,母亲听完,欠起身,双手搂着儿子瘦瘦的肩胛,说:鈥満⒆樱愠ご蠛蟛还艹闪耸裁囱娜宋铮膊荒芡墙裉斓氖骡澬∧泻⑹咕⒌懔说阃贰

  那个小男孩就是我。那年,我八岁。

  三十多年过去了,但是,那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退,反而随着岁月的推移而越显清晰,他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人鈥斺斪萑辉谑狼楸浠玫纳钪小

  1、反义词填空。

  聚拢( )  清晰( )  善良( )

  2、近义词填空。

  温和( )  争辩( )  平凡( )

  3、鈥溔葩澴钟闷匆舨樽址ǎΣ橐粜颍 ),再查音节( );用部首查字法,应查部首( ),再查( )画。鈥溔葩澴值囊馑际牵海 )

  A、容纳,包含;

  B、允许,让;

  C、脸上的神情和气色;

  D、比喻事物所呈现的景象。给下列词语中的鈥溔葩澴盅≡裾返慕馐停

不容争辩( )
市容( )
无地自容( )
笑容( )

  4、读了这篇文章,你想对那个车夫说:鈥淿_________________鈥潯

  七、写话。

  你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢?请选择你感兴趣的民族风俗,作一个简单的介绍。

  _____________________________。

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《沪教版六年级下册“和田的维吾尔”同步练习题》摘要:、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 句子运用了的修辞方法,把比作。 3、豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。 这句话与课文中 这个句子互相呼应,进一步...
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