让孩子“提”起自信心的方法 暗示

　　家长爱孩子，却把自己定位为孩子的权威，甚至用命令的口吻强制孩子按自己的意志行事，用冗长的道理来说教，甚至极不耐烦地指责孩子这不行那不对。以为这样，孩子就会改变，可结果往往事与愿违。父母的管教要讲究方式方法，只是一味的说教会激起孩子本能的叛逆和反抗。

　　教育家苏霍姆林斯基说：鈥溔魏我恢纸逃�现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大鈥潯０凳静皇�为一种有效的方式。

　　暗示是指通过人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。家长通过语言、表情、动 作、环境、 行为榜样等手段和方法，给孩子积极的暗示，使孩子受到正面的影响和激励，不知不觉地接受所示意的观点、意见。从而得到战胜困难的勇气和快乐成长的动力。

　　语言暗示：

　　婷婷是个性格温顺的孩子，说起话来细声细语，模样更是惹人喜欢。可她做起事来慢吞吞，吃饭慢，走路慢，写字画画都比其他小朋友慢半拍。尤其是早晨起床，没有半小时，这个鈥溞∧ゲ溻�澗痛┎缓靡路�。妈妈的耐心都让她给鈥溎モ�澝涣耍�常常对她不耐烦地大吼：鈥溎憧斓愫貌缓茫棵患�过你这么慢的孩子。鈥澔垢�外人诉苦：鈥溦夂⒆勇�得让我们真没辙。鈥�

　　其实，家长应尽量避免当着身旁的人批评和数落孩子，反而应给她鼓励性刺激：鈥溛颐羌益面闷鸫泊┮露�作好快，她下次会比我们的动作还快呢鈥︹�︹�澩�往言者鈥溛抟忖�潱�而听者有心。

　　点评：鈥溣镅园凳锯�潱�就是不用言语直接表态，而是采取一种迂回的方法传递意思，用讲故事、打比喻、作比较等方法，促使孩子在不知不觉中朝着家长建议的方向发展。经常使用鈥溎阏姘翕�濃�溎阏娲厦麾�濃�溎憧梢宰龅解�澋扔镅园凳究梢郧炕�孩子的信心。

　　行为暗示：

　　龙龙爱热闹，每当家里来了客人，他就成了鈥溔死捶桠�潱�上蹿下跳，兴奋得手舞足蹈。还抢水果吃，拉着客人跟他比试鈥溛涔︹�潱�让人啼笑皆非，让父母很尴尬。