用“掌声”培养孩子的自信

　　自信心是激励人们自强不息的实现理想的内部动力，是成材，从业所必备的心理素质和个性品质。幼儿期是幼儿树立自信心的关键期，培养幼儿的自信心显得十分重要。下面我粗谈一下培养幼儿的自信心的策略。

　　一 创设暗示性的鼓励环境，以隐性的鈥溦粕�鈥澐趸�幼儿的自信心

　　我以给予幼儿鈥溛夷苄锈�澃凳疚�核心，着重从墙面环境和心理环境两方面入手，营造一种隐性的鈥溦粕�鈥潱�让孩子自信心得到鈥湻趸�鈥潯�

　　1． 说话的墙壁-鼓舞人心的鈥溄谧噔�潯�

　　墙壁是幼儿的另一位老师。对于孩子来说，自己的作品被粘贴在墙上，是对他们最好的鼓励。我总是将孩子们制作的富有个性的剪纸`折纸等手工作品张贴在教室的墙上，孩子们也总是乐此不疲的去观赏，他们在一次次的欣赏中不断的肯定着自我。为了能让他们在与墙壁的互动中进一步受到教育，我结合孩子现阶段存在的问题在教室里布置了一块块色彩鲜艳，融知识和趣味于一体的小专栏，如针对部分幼儿一味欣赏别人，对自我缺乏正确的认识，我布置了鈥溣诺愦笳估棱�澋淖ɡ福�让每个孩子去发现同伴的优点，并以绘画的形式将别人的优点展示出来，粘贴在相应的小朋友的照片下面。就在这种相互发现，相互挖掘的过程中每个幼儿提高了自我认识，萌发了自信。又如针对个别幼儿不会系鞋带，不会叠被子，我设置了鈥溄�步小列车鈥潱�让幼儿以闯关的形式参与活动，每闯完一关就看见鈥溎阏姘翕�潱�孩子们在这种玩玩玩乐乐中学会了一些基本技能，增强了自信心。

　　2． 支持鼓励鈥敿だ�人心的鈥湵尘袄肘�潯�

　　为了让孩子们能发现自己的亮点，形成积极的自我评价，我主要通过扮演以下三种角色来支持鼓励他们。

　　（1） 做好鈥溕阌笆︹�潱�专心捕捉每个孩子的亮点多元智能理论指出：每个幼儿都有各自的优势智能领域，作为教

　　育者应该尽可能挖掘孩子的优势。为了让孩子都能树立自信心，在平时我认真做好一名鈥溕阌笆︹�潱�专心贯彻幼儿的每一个细节，捕捉幼儿闪露出的亮点，并适时地将它放大，将这个亮点配制成教育的鈥溕�长点鈥湣Ｈ缥野嗟某坛尚∨笥焉�性活泼，调皮好动，攻击性强，小朋友们都不喜欢他。但在一次体育活动中，我无意中发现了他在耐心的教婷婷跳绳，我回到班上在全班小朋友面前表扬了他，并在墙上的鈥溄�步栏鈥澙镎程�了一个大星星，孩子们都为他鼓掌，我趁此引导他不要欺负其他小朋友，程成爽快地答应了。这件事后，程成对所开展的活动都能萌发鈥溛夷苄锈�澋男判摹�

　　(2)做好鈥溄ㄖ�师鈥潱�为每个幼儿搭鈥溄攀旨茆��