六年级语文下册单元练习题

　　一、基础知识

　　1.补充词语，并选择其中一个写一句话。

　　2.照样子写词语

　　3. 给下列词语搭配上合适的词语

　　二、积累运用

　　1. 根据课文内容填空

　　（1）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（ ）呢？这句话采用了（ ）的修辞手法，你对这句话的理解是（ ）。

　　（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果（ ），成为一个拳头，那就（ ），（ ），不再有什么（ ）了。这句话告诉我们（ ）的道理。

　　（3）在（ ）的乐曲声里，只见他头上顶着高高一摞金边红花白瓷碗，（ ）地舒展着肢体，做出各种各样（ ）动作，忽而（ ），忽而（ ）鈥︹�ν耄�在他头顶上（ ），却总不掉下来。

　　（4）像（ ）滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者用巧妙的比喻，把（ ）比作（ ），把时间的流比作（ ），表现出作者（ ）的愁绪。

　　2.按要求写句子。

　　（1）夜空中的星星一闪一闪的。（改拟人句）

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　　（2）书籍好比一架梯子，它能引领我们登上知识的殿堂。（以鈥準奔溻�澪�话题，仿写一个比喻句。）

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　　（3）他哪里知道人家要他怎样呢》（改为陈述句）

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　　（4）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（改病句）

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　　（5）顶碗少年站着。（扩句）

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　　（6）我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）

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　　三、思考

　　一片绿叶可以显示大地的生机，第一单元我们学了5篇深受启发课文，这5篇课文中哪篇课文给你的启发最深？给了你怎样的启发？（启发字数不少于100字）

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　　四、预习

　　第二单元主要讲（ ），第六课《北京的春节》作者（ ），北京过春节有三个**，分别是（ ），（ ），（ ），你印象最深的是（ ），北京人怎么过（ ）。