教学目标：

　　1. 能用鈥溈溻�� 说一句话。

　　2. 了解词句的意思， 体会高科技给人们带来的好处。

　　3. 朗读课文。

　　教学重、难点：

　　了解词句的意思， 朗读课文。

　　教学过程：

　　一、 导入

　　师： 现在是什么季节？ 你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗？

　　师： 现在也是冬天， 你能吃到那些菜？ （板书： 冬天）

　　师： 这些蔬菜是在哪种出来的？ （导入新课）

　　师： 出示大菜棚的图片， 出示课题： 18 课《冬天里的大菜棚》。

　　二、 初读课文， 读准字音

　　1. 请同学们打开书自己轻声读儿歌， 争取把每一个字音都读准确。 不认识的字多读几遍， 同桌互相帮助。

　　2. 大家读得特别认真， 咱们来看课件读读词。（目的： 检查读音是否正确） 困 芹菜 豆角 黄瓜 韭菜 冷冰冰 暖融融 一层层 绿生生

　　三、 联系生活理解课文， 朗读句子

　　1. 现在咱们就一起去蔬菜基地看看， 出示课件， 天刚下过雪， 刮着寒风， 走在路上，多冷呀， 能用什么词表达？ 请你做动作表示出来。 请你试试把这种感觉读出来。

　　2. 终于进到了大棚里， 感觉鈥︹�ψ龈龆�作。 多暖和呀， 快读读书上是怎么说的？

　　师： 看这两个句子， 发现它们有对子了吗？ 哪位同学把前两行读给大家听？

　　3. 在这暖融融的大棚里， 我们看见了哪些蔬菜？ 它们都什么样？ 快读读3、 4 行。

　　师： 出示课件。 再请一名同学读读一层层， 绿生生。

　　4. 谁知道大棚里还生长着哪些蔬菜？ 什么样？ 出示课件。（由书本向生活的拓展， 培养学生抓住蔬菜的特点说清楚的能力）。

　　师： 因为有了大菜棚， 我们一年四季都能吃上新鲜可口的蔬菜， 谁来夸夸大菜棚？

　　师： 让我们一起来夸夸大菜棚， 齐读最后两行。 师： 你喜欢这首儿歌吗？ 在小组里读读。 指名读。

　　师： 我们就要离开大菜棚了， 你想对它说点什么？

　　四、 学习生字， 重点指导鈥溄氢��

　　师： 怎么记住它？ 打开书， 根据笔顺跟随， 自己用手写一写， 一起书空说笔顺， 说笔画。 学习 鈥溄氢�� 的书写。

　　师： 请同学们打开书， 看鈥溄氢�� 在田字格中的位置。 指名说。 生描红， 书写。

　　师： 提醒写字姿势。

　　五、 作业

　　用鈥溈溻�� 说一句话。