苏教牛津版一上《What can you do?》教学反思

　　在本节课的教学中，我根据一年级小学生的年龄特点，将这个单元的主题鈥溛一嶙瞿呈骡�澩ü�动物间展示自己的本领来展开教学活动的。借助多种教学手段使教学充满生活化，情景化。各环节过渡自然，环环相扣，课堂上始终洋溢着和谐、活跃的气氛。

　　在新课导入中，让学生们认识小动物，然后看看，听听动物间是如何展示自己的本领。很自然的引出新授单词sing, dance, run, jump.及句子What can you do?及回答I can鈥ΑＴ僖粤绞證hant结合单词句子很好地达到了操练的效果。把单词句子融入这样的歌谣，读起来琅琅上口，利于学生记忆，并且营造了一个宽松，愉悦的氛围。

　　根据一年级小朋友好动，爱玩的性格，我设计了几个活动。迎合了他们爱玩的心理，真正做到了鈥溤诨疃�中学习，在活动中应用鈥澋睦砟睢�

　　鈥湷�级模仿秀鈥澣醚�生做动作，传给后面一个小朋友，一个传一个，让最后一个小朋友猜猜做的什么动作，这一游戏充分调动学生手、脑、口等身体各部位，让他们对所学单词记忆更深刻，学生参与性也非常的高。

　　鈥溩�盘转，转，转鈥澥箍翁么锏搅�**，每组请两名同学上台按键盘，让大转盘转动起来。转盘停止后，本组所有同学齐声问鈥淲hat can you do?鈥潱�该同学必须流利、准确地说出鈥淚 can鈥︹�澱庋�就算成绩有效，最终将两名同学成绩相加为本组总得分。这一游戏综合运用了本课所学内容，而且以小组竞赛制的方式贯穿，也加强了他们的团队意识。

　　整节课上下来，还有几处不尽人意的地方：在练习jump这个发音时不是很准，由于jump最后一个p是爆破音，比较短促，学生很难读准。在最后的做练习时，我该让学生自己先观察一下题目然后再做，不至于做的时候有点束手无策。希望在日后的教学中不断地积累，不断地提高，把每节课的遗憾降到最低，把教学的效果提到最高。