苏教牛津版一上《What can you do?》教学反思

　　本节课是牛津小学英语1A Unit 8 What can you do?第一课时，通过本课学习，使学生掌握有四个动作类单词sing、dance、jump、run的发音，并能运用句型What can you do？和I can鈥ρ�问同学和朋友的特长。通过本课教学，还让学生意识到运动有益于身体健康。

　　一年级的学生初步接触英语知识，通过前面七个单元的学习，学生能听懂会说简单的单词与句型。这节课，主要教学四个动作类单词和运用句型。在教学单词时，考虑到学生的年龄特点，学生一边读单词，一边用动作表示出来，动作教学法的运用促使学生的兴趣一下子就被激发起来。本课教学我做到词不离句，句不离词，创设了鈥湴嗉睹餍茄“稳�鈥澱庋�的情景作为主线展开教学。选取了一些学生熟悉的卡通人物和动物贯穿于课堂。当学生看到自己熟悉的卡通人物，学生乐意跟着老师学习，通过百度搜索得到的动态图片，使单词教学更加顺利地开展起来了。也正是因为处于低年级，学生的自控能力较差，由于内容少，为了避免单一的朗读方式，我设计了不同形式的游戏，难度上由浅入深，从单词到句型过渡，得到了很好的操练，尤其是顺风耳的游戏，学生在不知不觉中巩固了单词的读音，兴趣盎然，牢牢吸引了学生的注意力。另外，为了避免部分注意力容易分散的学生不能坚持，所以我采用了男女生谁跳得更高的激励方式，使局面得到了很好的控制。

　　通过今天的学习，在激发学生学习兴趣的基础之上，鼓励学生大胆练习说英语，让他们感受英语学习的魅力，深深爱上英语。当然，在今天的这节课中，还有一些值得改进的地方。比如，对于文本情境的挖掘不够到位，自身的英语基本功还得更加扎实一些，白板的功能没有发挥得淋漓精致，课件的制作还显得有些粗糙。在以后的教学中，我将会自己提出更高的要求，使自己的教学水平跃上一个新台阶。