苏教牛津版一上《What can you do?》教学反思
十二周我上了创新杯鈥淯nit8 What can you do?鈥潱瞎螅蔚睦鲜Χ继岢隽撕枚啾蟮慕ㄒ椋业母惺芎褪栈窈芏唷H缓笪伊⒓葱薷目渭徒贪福险婵悸歉迷趺窗芽紊系酶谩
对于入学不久的一年级学生来说,他们的语言积累几乎为零,可以运用的也就是最近学过的内容。因此课前的复习必不可少。只有完全掌握了旧知,才能顺利进行新知的学习,复习环节的设计要好好琢磨。刚入学的学生生性好动,上课不肯认真听讲,很容易注意力分散于是我就自己编一些小口令来吸引学生的注意力,让他们尽快安静下来,但是如何让他们在玩中学,是上好课的关键,根据低年级学生的情况,应该要多设计一些游戏,让他们在不知不觉的游戏中就掌握了所学内容。
我在鈥淚 can sing鈥澋母枭锌剂苏馓每危峥斓母枭腥煤⒆勇砩辖肓擞⒂镅暗姆瘴е小H缓笪宜担 All we can sing. 引出sing 这一单词。再引出sing sing I can sing.这一rhyme,先让学生分小组表演,再叫学生个别表演,表演好的奖小苹果,学生很感兴趣。,在课前我把学生分成几组,哪组学生表现好,表现好的学生一组奖一个小苹果。这样的活动很有效,学生表现非常积极。一年级的学生课堂纪律并不是很好,我采取的方法是:如果哪组学生不守纪律,就在那一组扣去一个小苹果。让学生知道:你的个人行为会影响集体,以此激发学生的团队合作精神和集体荣誉感。因为自己不守纪律而被收回小苹果,另小组落后的学生都很惭愧。在后面的活动中都能积极参与,有的学生还会为自己优异的表现为小组重新赢回小苹果。接着我说:I can sing.Ask the students: What can you do?问了几个学生之后,我出示了:What can you do?这一句型,让学生小组与小组之间操练,然后同桌与同桌操练。
在学生基本掌握了新授内容的基础上,我运用了鈥淢agic eyes鈥澣醚鲁鐾计系牡ゴ剩⒂镁湫臀蚀鸬男问嚼椿卮鹞摇T谡飧龌疃性⒔逃诶郑热醚来鹩谢卮鹫返某删透校秩醚辈倭妨诵率诰湫秃托碌ゴ剩一垢聪傲艘郧暗闹叮寡懿欢瞎叹芍叮且湫轮丁
最后我又设计了一个鈥溓榔还澋挠蜗贰0炎急负玫钠还桓鲅啾吲氖直咛嵛蕎hat what what can you do当我说停止的时候,拿到苹果的学生就要用I can鈥蠢识粱玫破锲还魃系牡ゴ省U飧鲇蜗房伤凳且桓鲂⌒〉**吧。弥补了学生在学习过程中相对操练较少的问句what can you do?并让学生的课堂积极性大幅度提高,使课堂气氛在这里达到一个明显的高涨。
从整堂课来看,有一点是值得我关注的。那就是课堂的气氛直到鈥溓榔还澱飧鲇蜗分埃贾詹皇欠浅;钤尽T诮淌谛碌ゴ屎途湫偷氖焙颍」芪也欢戏怕锼僦馗次侍猓糠盅故俏薹ɑ卮鹞摇V挥猩偈判阊捎谀芨衔业慕谧啵诳位越细撸⒛芰己谜莆樟苏馓每蔚闹兑恪
由此我想到,课堂教学要面向的是全体学生,而非那些优等生。在这堂课中,我的英语口语应尽量说的简单化,尽量使用短句子,并辅助动作和肢体语言,使那些学习能力较慢的学生更能领会我的教学意图。特别能凸显这一点的一个地方就是最后一个游戏鈥溓榔还潱河肫浣淌τ靡淮蠖稳醚蛔磐纺缘挠⒂锢唇馐陀蜗返牟僮鞣椒ǎ蝗缂蚣虻サヒ痪溻溓榔还潱沟萌逖寄芰⒖塘煳蛘飧鲇蜗犯迷跹小
在以后的教学中我会不断的总结经验教训,争取把课上得越来越好,让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人。
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