冀教版六上《On the school bus》教学反思

　　上完课后，反思我的教学过程，可以说学生们的表现让我非常满意，很好地达到了我的预期教学任务。结合本课教学目标和知识点，所以本节课我着重培养读、说的能力。

　　课前，我通过设计课件，课上利用课件完成了教学目标，总体感觉，本节课容量挺大的，对于难点和重点的掌握效果还可以。基本上掌握了重点和难点问题，但是让学生回归课本的时间太少。本节课的训练大多围绕课本内容，利用图像来教学，直观明了。上课后，我通过一张图片让孩子们先后知道天气rainy，再认识雨伞 umbrella，再层层递进学习了句子，掌握句子的结构。课堂气氛比较理想，但是umbrella的发音个别孩子还是不准？

　　由于，课文内容多，跨度大。难理解，难消化，从教材整体把握来看，分层讲解更为合适，我通过三个问题的设计让孩子们自读再听，同桌交流读，很快的同学们就了解课本内容，从而也突出反映出难点频度副词。从而也很流畅地导入了频度副词，以往的课堂上，我在知识与知识的过渡时总是很生硬。但本节课在设计上，我特别的注意设计了知识点的过渡，本节课总体感觉很流畅。

　　本节课幅度副词的教学是个难点，通过课件认识，圆形阴影卡的游戏贯穿，一首流畅的chant自编，让学生们对频度副词的掌握显得更为轻松。形式多样的游戏形式让这堂课很流畅，轻松的完成了。chant将本节课推向了**，学生们，边拍边说唱气氛轻松，掌握也更加的容易，单词卡也让板书工整规范。

　　总之，一份耕耘一份收获，只要努力了用心了，课堂自会精彩，孩子们也会更喜欢。虽然本节课还存在一些不足，课堂口语有口误，细节上还是有点粗躁，我相信在今后的教学中，我会更加的细致认真的备好，上好每一堂课让自己的课堂更加，精彩。