冀教版六年级上《Liming meets Jenny’s classes》教学设计

　　教材分析：

　　Lesson8: LiMing Meets Jenny’s Class选自义务教育教科书六年级上册Unit2中的第二课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和 Kim 三人对课程科目的讨论为主线，介绍了Jenny 所在班级的课程、节数，以及见面打招呼用语等等，分为两部分，在情景对话中复习词汇，由易到难。内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。

　　学情分析：

　　学生以前已经学过科目名称，并在实际学习生活中会碰到自己所学的课程，对此话题熟悉且比较感兴趣。

　　学习目标：

　　1.知识目标： 学习单词well、class、music、English、math、Chinese、art、PE、science及句型What subjects do you ave in your school？ How many classes do you have each school day？

　　2.能力目标： 能够读、写、说出并听懂well、class，能运用所学单词表达自己的课程表，在情景中熟练准确运用句子。

　　3.情感目标： 学会与他人合作，引导鼓励全面参与，大胆开口说，让人人在课堂中有所收获。

　　教学重点：

　　well、class、music、English、 math、Chinese、art、PE、science

　　教学难点：

　　What subjects do you ave in your school？ How many classes do you have each school day？

　　学习方法：

　　合作探究，交流展示评价

　　学习准备：

　　自学评价单、合学评价单、展学评价单、课件、明信片

　　教学过程：

　　Step1Class Opening and import.

　　1.Singing.

　　2.Greeting. 歌曲引入， 师生互动 歌曲带领学生 以轻松的心情进入课堂。

　　Step 2 New Concepts

　　1. Self-study evaluation list

　　2. Learning together

　　Translate.

　　Review the knowledge point.

　　3.Group learning and show

　　How many subjects do you know？

　　Translate the sentences.

　　4.Show the answers

　　5. Revision： How to say hello

　　6.Extension

　　7.Ask and answer：Sentence

　　Solitaire game

　　展示自学单词成果。

　　共同学习。

　　翻译。

　　复习知识点。

　　合学展示。

　　所学科目。

　　翻译句子。

　　汇报展示，师参与其中并指导。

　　复习打招呼用语。

　　拓展延伸 句子练习 以旧带新排除 障碍，知识由简到难，循序渐进。 培养合作精神。 随时评价鼓励并肯学生 展示自我， 增加自信 重点回顾 难点巩固

　　Step 3 Class Closing

　　1.Homework

　　Make a course.

　　Complete Part 2.

　　2. Summary

　　课后作业

　　自制课程表。

　　完成书上习题。

　　学生小结， 教师评价。

　　培养学生的动 手能力。 体会学有所获的喜悦。

　　板书设计：

　　Lesson 8: LiMing Meets Jenny’s Class

　　good（副词）well、 class（复数）

　　classes English、math、Chinese、 subjects art、PE、science music、