外研社四年级上册《she is writing a letter》教学设计
教材分析:
1.掌握动词短语:write a letter,take pictures,taik to…, play with。
2.句型:-What is he\she doing?-He\She is …
3.初步认识现在进行时态,学习动词-+ing形式。
学情分析:
1.本课的教学对象是农村小学六年级的学生。农村小学六年级孩子不再像低年级段的学生好表现,相反他们更谨慎,怕发言出错,但是他们的集体荣誉感却较强烈。根据这一特点,我利用了小组或男女生比赛等方式来组织教学,激起他们的竞争意识。
2.在农村孩子的生活中,较少见到写信、照相等,为了让学生们能够对本课产生浓厚的兴趣,我在教学过程中,运用课件、自制卡片出示了大量有趣的图片,帮助学生掌握新知,使学生在轻松愉快的氛围中学好、学会知识。
3.本课的教学内容是学生从未接触过的现在进行时态,动词的-ing形式对他们来说有一定的难度。
教学目标:
1.知识目标:能听懂、会说本课对话;会用英语简单描述正在发生的事情。
2.能力目标:培养学生的观察能力和想像力,激发学生的思维,培养学生在一定的语境中运用所学语言的能力。
3.情感目标:培养学生积极主动的学习态度,能大胆开口,积极参与各项学习活动,善于与老师、同学交流。
教学重点:
1.句型:This is my friend;He\She is doing some thing .
2.单词:write,letter,picture,friend,take pictures,taik to,play with.
3. 用英语描述正在发生的事情。
教学过程:
一、 热身/复习
1. 师生问好 。
2.一一出示足球、篮球等卡片:Football,football,play football…
二、呈现
1.教学单词、词组
⑴出示课件图片,
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